李嫣然

摘 要：苏霍姆林斯基曾说过：一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。大爱无痕，润物细无声，教育无处不在，老师的一个微笑，一个和蔼的眼神，一个爱抚的动作，一句关心的话语，都会给学生带来欢乐、带来智慧。

关键词：信赖 ;鼓励;真诚;尊重

世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮;有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。

一位教师，如果想把工作做好，光靠自己的热情是远远不够的。在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，学会信赖、鼓励和尊重孩子，让孩子享受到成功的快乐，才能真正走进孩子的心灵深处，实现教育的目标。

2018年9月，我通过自己的努力走上了教师的岗位，当时的我心里充满了激动，感觉每天都跟天真可爱的孩子们相处，是多么有趣和幸福的事啊，对未来充满了期待和憧憬。

我接手了语文教学兼班主任的工作，一年来一直有个让我头疼的孩子小s。他每次上课都不认真听课，有时候上课会大声地自言自语，有时候在地上躺一节课，有时候头朝地趴着，常常弄得浑身是土，但他却满不在乎。即使偶尔坐好了，也是折纸或画画，水彩笔的痕迹出现在手上、校服上，甚至脸上;每次考试都是边玩边做，四五十分是他的常态。就這样总是扰乱课堂纪律的他被很多家长所知，渐渐地，他没有了同桌，也没有人愿意和他做朋友。面对这样的学生，我先进行了严厉的教育：“课堂中要求坐姿端正，这是每个学生都应该做到的，你认为你很特殊吗？”听了这些话，他用一种不理解的眼神看着我，但还是无动于衷。“如果你认为上课时要用这样的坐姿来听课的话，请你从下节课开始不要面对黑板，而面对班中所有的同学坐着。”我继续说着。看到我严肃的表情，他慢慢地坐好，但眼神里却是一种不满。当时我就决定不能再让他这样下去了。我联系了他的家长，希望可以通过家校合力改变孩子的现状。通过与家长的沟通，这才得知在他刚上一年级时父母就离婚了，父亲经常上夜班，对孩子经常打骂，母亲撒手不管，现在奶奶负责接送照顾，这时我觉得自己可能做错了，对于一个缺失爱的孩子来说，批评怒斥不是最好的办法。

在以后日子中，我不时地听其他老师说他在课堂上的表现不好，还是原来的一副模样，并且在课堂中还发出奇怪的声音，扰乱课堂秩序。为了更好地让他改正自己的错误，增强他的自控能力，我找到他进行了谈话。谈话时，他还是那副模样，站没有站相，坐没有坐样。“小s同学，其实你是一个很好的孩子，怎么在上课的时候总是不能认真听课呢？这样不仅会影响你自己的学习，还会影响其他人。上课时，老师是尊重你们的，因为我们都是平等的，既然老师都尊重你，你是不是也应该同样尊重老师呢？也许有时候老师们的口气是重了，感觉有些伤害你，老师可以道歉，那你应该怎样去做才是尊重老师，你也能像老师这样诚心地道歉吗？道歉是次要的，重要的是老师想看到你课堂中的表现，能有着端正的坐姿，该说话时一定说，而不是说废话，知道吗？”他默默无语，神色虽如以前，但能感觉到他也在思考。“回去想想，我是真心想让你的潜能发挥出来，变成一个老师眼中的好学生。”

教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决问题的。每当他不守纪律的时候，我没有再对他进行严厉的批评，而是面带微笑地提醒他该做什么不该做什么。考试时我会走到他身边，提醒他认真做卷子，有时在他又想开小差的时候，用眼神提示他或走到他桌旁轻叩他的桌子，有时我也会提一些简单的他能回答出来的问题让他回答，让他找到一点自信和成就感。记得有一次站队时我们班的路队方向发生了变化，东西队变成了南北队，他的脱口而出出乎我的意料，我对他的回答也作出肯定并表扬了他。这时我观察到他快速而又细微变化的眼神：高兴、感激，总之非常复杂。后来我发现他很喜欢帮助同学，也很喜欢帮老师，于是我借此机会经常把他叫到办公室让他收个作业抱些本子，我想让他知道我没有忽视他。

久而久之，渐渐地一些同学愿意主动跟他做同桌。以后上课，他果真比以前认真听讲，积极回答问题，这次的综合考试他竟然考了86分，虽不是全班第一，但在他心中这是属于他的第一。每天送队时看到他坐在车子里逐渐远去但却依然在热情地跟我打招呼，笑容便会不自觉地浮现在我的脸上。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。通过这件事，我明白了当学生犯了错误时，我们应该设身处地替他们想想，学生的心，敏感而脆弱，需要教师用自己一颗真诚、信赖、尊重，赏识的心去唤醒，去呵护。不能因为一时的冲动而失态，给学生的心灵造成伤害。我们应该蹲下来，跟学生来一次心理交融。