柴锋

摘 要 本文从德育实践一线出发，分析国际高中体育社团规范化管理对德育工作的积极作用。学生是德育工作的主体，如何引导这些将要走出国门的学生根植中华，放眼世界，努力做一个有国际视野，更有家国情怀的人。仅凭考试分数和GPA是片面的，应该德育为先对学生进行思想教育，以体育社团活动为载体，在逐渐规范化的体育社团管理中将学生德育工作无形地完成。

关键词：国际高中体育社团;规范化管理;德育工作

体育社团是以共同的观念、兴趣、爱好和目标等作为基础而自愿组成的、按照章程开展活动的学生组织。体育社团建设有利于群体目标的整合性，大家都为共同目标而努力，以根据社员的意愿自主选择、主动参与、自主组织管理活动为前提，以开展体育活动为主要阵地，拓展了课余体育活動的开展途径，是课外体育活动的有效延伸。规范化管理就是每个社团根据自身管理特色，建立符合本社团的常规管理制度，促使体育社团运行机制真正发挥最佳效益，将社团活动效果提高到新的台阶。要建立规范的体育社团管理制度，促进国际高中体育社团管理运行机制向专业科学化、合理化方向健康发展。

随着教育水平的不断提高和综合能力素质教育的不断发展，国际高中对学生的教育不再停留在对分数和GPA的追求上，也更加重视学生综合能力的培养。在校园里除了拼文化知识外，越来越认可学生积极参加体育社团活动的重要性，体育社团活动丰富，课余体育活动健康的国际学校更具市场竞争力。近年来体育社团在学校发展迅速，体育社团对在校学生具有非常大的吸引力、影响力。在孩子的体育技巧和能力都在提升的关键时候，完善体育社团组织的规范化管理，发挥好体育社团的积极带动作用，通过开展体育社团活动对学生进行政治德育教育，有利于强化学生思想品德教育的针对性、实效性。

我校的办学宗旨不单是培养根植中华，放眼世界，努力做一个有国际视野，更有家国情怀的人，我们还努力培养学基夯实、身心健康、有爱心、肯负责、宽视野、可持续发展的优秀综合型国际性人才。体育社团活动丰富多彩，每周一次的体育社团课，社团承办的体育赛事，以体育社团为基础的校队参加区市级体育赛事……友谊第一比赛第二，活动不仅仅是为增进相互了解和拉近彼此间的感情，更是国际高中学生遵守比赛规则意识的逐渐升华。经过主题交流会和体验活动的洗礼，既锻炼了学生的胆量，也让他们在比赛规则约束下开心地赢，有尊严地输，让他们在充分展现自我价值的同时，拓宽了视野，知道其他同龄人在做什么，充分认知自己和其他同龄人的差异，进而科学合理地规划自己的职业生涯发展方向，使未来能够有更好的发展。

富阳中学国际部有男生150多，女生80多。体育社团主要有篮球、足球、啦啦操、高尔夫、橄榄球、羽毛球、武术、棒球社。周三晚一课时间为体育社团活动时间，学生自我经营社团、自我组织体育练习。体育社团承办富阳中学国际部体育活动节的部分赛事，如篮球、足球、羽毛球等比赛都是由体育社团承办完成。体育社团规范化管理二年来取得了一定的成绩。如：2019年富阳区足球联赛高中组第四名、体育道德风尚奖，2019年富阳区中啦啦操比赛银奖，首届浙江省U系列橄榄球邀请赛高中组盘级冠军，2019年富阳区羽毛球比赛中高中女子单打冠军、高中男子单打第五第七名，2019年杭城国际高中足球比赛冠军，2018年杭城国际高中篮球比赛冠军。奖项的获得对于申请国外大学来说是特别有利的申请条件，也在学校发展中起到了重要的作用。

国际高中的学生在中外教学模式影响下，思维和行为灵活，管理工作难度相对于普高的学生要大很多，而加强体育社团规范化管理在很大程度上辅助了学校的教育教学管理，有利于国际高中正常教学的进行，增强了国际高中学生的规则意识和组织、处事、沟通、语言能力，尤其是在学校德育工作中起到了重要推动作用。

一 制定体育社团章程，结合体育比赛规则培养学生责任感和自律性

各体育社团必须在安全第一的前提下开展活动，体育社团开展活动和外出比赛必须有指导老师随队。不能以任何借口或理由从事与学校规定相违背的活动，否则学校有权取缔该社团。各体育社团按照计划开展活动和组织比赛，按照学校对体育社团的要求统一组织架构拟定本社团活动宗旨和目的，社团内的人员架构，制度，学年活动计划，并在每学年开学交团支部审批。学年结束进行社团答辩，答辩不合格取消下学年活动资格。体育社团在规定时间地点活动，社长考勤。每次外出活动比赛，需要提前申报活动地点，时间，参加比赛队员名单。学校在让学生参与体育社团活动的同时教育学生懂得对自己的安全、学业、健康、生活、意志品质负责，教育孩子自己的事情自己做，要对事情本身负责，从而真正达到培养自觉性自律性的高度。

二 增强学生规则意识，培养学生高尚情操

体育社团开展活动必须按照学校的要求以学生兴趣为主，体育活动要在规则下，并且按照计划和学校规定，安排时间组织开展。加入体育社团的同学必须按照学校的制度严格要求自己，并遵守本社团的规章制度。如果不能遵守，社长将有权责令其退出。每位同学要积极参加体育社团活动，对体育社团的活动要有热情和兴趣，如果无故缺席社团活动到一定量则视为自动退出。鉴于一些体育社团活动会消耗学生精力和时间，对学习会有影响，而学生应始终把学业放在第一位，所以学科老师或者班主任对于因参加体育社团而影响学业的学生第一次发出警告，第二次建议退出体育社团。经过学生一段时间努力，表现较好经学科老师或班主任审核许可后可再次申请加入。社员要严格遵守体育社团规章要求，在体育社团活动和日常学习生活中严格约束自己，才有资格参加体育社团活动，这就使得学生在潜意识里提高了规则意识，并且提高了个人情操。

三 定期参加比赛和评比，培养学生团队意识和协作精神

体育社团需要每学期组织、参加一次比赛，每学期都要评比社团积极分子，学年开始之初在社团活动节时完成招新宣传工作。体育社团等同其他课，社长负责考勤记录。一次不到通报，两次不到严重警告，三次不到则令其退出社团活动。所有社员必须有大局观和合作精神，规范仪容仪表，着校服，遵守校纪校规。通过体育社团活动的形式提升体育社团的竞争力和团队协作精神。承办班级比赛和参加校际比赛对体育社团的发展尤为重要，各社员必须通力合作按要求努力达标。

德育工作对学校和老师们是一个很大的挑战。我们应该因势利导，使学生积极参加感兴趣的体育社团，激发学生的兴趣点和兴奋点，让健康向上的体育社团活动填补学生心灵的空白，使学生将各种不良行为拒之门外，并主动自觉遵守相应的规章制度，通过日渐充实而有成就感的社团活动使自己变得阳光、自信、有责任感，养成良好的行为习惯。

参考文献：

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[2]蒙丽娜.美国中学公民教育及其启示[D].华东师范大学，2014.

[3]荆孝民，张志恬.普通高中国际班学生德育教育思考[J].学术纵横，2014 （11）.