广东省广州市聚德中学(510305) 林彩满

前言

《数学课程标准》指出:“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式……”教学改革的全面展开和信息技术的深入应用,催化了课堂教学模式的变革.”越来越多的智慧课堂,翻转课堂,洋葱数学等微课形式的资源被越来越多的教师所提起,广州市11 月的教研活动的主题就是“信息技术与教学的融合”.微课运用将会越来越普遍.

一、好的微课资源能有效降低教学难点

1.上好“将军饮马”有难度

“将军饮马”问题是人教版数学八年级上册第85 页,13.4课题学习“最短路径问题”中的内容.它出现在轴对称图形这一章,因为它用了作一点关于一条直线的对称点,用到轴对称图形的性质: 对称点的连线被对称轴垂直平分,从而实现线段的转化.这是一个节较难开展的活动课.原因有两个: 首先,在解释为什么这么做时,教师往往觉得很生硬,不够自然.其次,证明方法少见: 取另一个点,用三边关系证明为什么作对称找到的点满足距离最短的条件.很多学生特别是基础薄弱的学生往往有两个表现,第一,线较多,找不到三角形,不容易发现;第二,听懂,能模仿着画出来,知其然不知其所以然.

2.我的教法实践: 黑板+粉笔的传统模式

在过去的教学中,我的上课程序主要有以下几步:

(1)先让