（兰州资源环境职业技术学院 730000）

一、虚拟现实技术

目前，虚拟现实技术和增强现实技术在移动平台上广泛应用引起了教育者的关注，很多学科教育将虚拟现实的技术引入课堂，以改变学生的学习能力、认知结构、动作图式和创意思维，沉浸式虚拟现实教学系统，以其沉浸性、虚拟性以及构想性，为学生提供了丰富的学习场景，能够有效促进学习。虚拟现实实践教学环境，以模拟仿真的方式实现实践学习情景的再现，结合情景教学法和活动教学法，能够很好的改变当前实践教学的教学模式，将传统的以教师为中心的教学策略转变为交互式教学的以学生为中心的教学方法。虚拟仿真教学模式为学生提供了自主实验、合作学习和创新实践的开放性、综合性教学平台。

二、影视剪辑教学游戏

教育游戏是教育与游戏的结合，是当前教育技术界的研究热点，游戏化教学环境的构建，目前多停留在游戏的开发和设计，对游戏化教学的本质、游戏化教学的价值等问题没有进行深入的研究，同时，游戏化教学环境在应用过程当中，多聚焦于运动技能实践的情景再现，模拟仿真，对以理论教学为主的心智技能提升方面研究较少，实践教学没有起到知识迁移的桥梁作用。本文所设计得影视剪辑教学游戏，将影视剪辑原理具象化设计场景，任务设计金课教学重点和教学难点，积极促进学生的知识迁移和动作程序图式的构建，“剪辑句式”推进设定设疑思辨和剪辑原理的应用，游戏逻辑设计充分体现游戏本质抽象层次模型。……