张羽福

【摘 要】小学阶段的艺术教育能够促进学生对艺术爱好的培养，奠定扎实的艺术基础，促进小学生的综合能力不断提升，音乐作为小学阶段的艺术教学课程之一，对学生审美能力及人格的健全培养有重要的意义。随着教育改革进程的不断深入，对小学音乐教学也提出了更高的要求，促进促进小学音乐课堂教学的创新，提升课堂教学质量是广大音乐教师需要重点考虑的问题。本文针对提升小学音乐课堂教学质量的几个途径展开了详细的探究，首先就影响小学音乐课堂教学质量的因素进行了分析，然后针对性的提出了如何促进小学音乐课堂教学质量的提升。

【关键词】小学音乐；课堂教学；教学质量；音乐素养

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）03-0181-01

一、前言

小学生由于自身的年龄特点，正处于一个充分好奇心和幻想的阶段，当然这个时期也是促进学生情感丰富的关键时期，开展音乐教学能够促进学生审美能力及艺术能力的提升。但是纵观目前小学阶段的音乐教学，还存在很多问题，例如课堂教学形式枯燥呆板，并且教师从内心深处也不重视音乐教学，导致音樂课堂教学质量不高。想要提升小学音乐课堂教学质量，需要从学生的学习兴趣入手，分析影响课堂教学质量的因素，然后针对性的提出解决对策是关键。

二、分析影响小学音乐课堂教学质量的因素

1.小学音乐教师的音乐素养层次不齐。

教师作为课堂教学的引导着和参与者，其综合素养直接影响着课堂教学质量。开展音乐教学，只有教师的综合素养足够高，才能准确的把握音乐作品，将音乐作品中的情感准确的传达给学生，促进学生音乐启蒙教育的顺利开展。但是受到传统应试教育的影响，很多小学对音乐教学的重视程度不足，导致教师的综合素质参差不齐，很多教师对音乐知识把握不完善，直接影响音乐课堂教学质量。

2.小学生对音乐知识的理解和领悟能力有限。

小学生由于年龄尚小，所以对音乐知识的理解和感悟能力有限。音乐课堂教学质量的提升离不开学生的积极参与，但是由于学生的理解能力不足，导致对音乐的学习兴趣不足，长此以往音乐课堂教学质量肯定会受到影响，所以教师一定要及时发现这些问题，了解小学生的兴趣爱好，从学生的学习兴趣入手，做好引导工作才能提升学生的学习积极性，充分发挥学生的主观能动性，提升音乐课堂教学质量。

3.学校的音乐设备影响教学质量。

学校的音乐学习氛围及音乐设备对教学质量也有着直接的影响，由于我国农村和城市地区的教育资源分配不均，很多农村学生无法向城市学生一样，无法有效地应用先进的音乐教学设备，导致音乐教学无法与时俱进。

三、如何提高小学音乐课堂教学质量

1.激发小学生对音乐学校的兴趣。

兴趣是推动学习行为良好开展的动力，开展小学音乐教学首先需要让学生对音乐学习感兴趣，真正从内心喜欢学习音乐，这才是根本。由于音乐是一门艺术学科，所以有些内容的表达形式比较抽象，学生很难理解，这就要求教师能够真正充分尊重学生的主体地位，积极的做好引导工作，在实际教学过程中，促进传统教学方式的改变，借助先进的教学方法，让音乐课堂变得活跃起来。

2.充分利用创设情境教学法开展音乐教学。

为了让学生就音乐知识有更加深入的理解，教师可以充分利用创设情境教学法开展音乐教学，改变传统的机械教授学生唱歌的模式，借助情境促进课堂的顺利开展，以此吸引学生的兴趣，使音乐课堂教学质量得到有效的提升。例如在学习《拉库卡拉查》一曲的时候，如果采用传统的教学模式，直接进行曲目的讲解，但是由于学生对外国文化不了解，所以根本无法感受到歌曲的内涵，所以教师可以改变教学顺序，首先讲解一些墨西哥特有的风土人情，或者借助多媒体为学生展示一段墨西哥的民族舞蹈，让学生在了解墨西哥这个国家的一些文化的同时，激发对墨西哥这个国家的兴趣，然后再开展歌曲教学，这样学生在理解歌曲文化的基础上真正理解歌曲，能够起到提升课堂教学质量的目的。

3.重视音乐教学过程中的互动和体验。

同其他学科相比，音乐学科具有很强的实践性，所以很容易促进课堂氛围的活跃，因此教师需要充分利用音乐学科的这一特性，促进轻松愉悦的课堂氛围的构建，充分尊重学生的主体地位，让学生积极参与到音乐教学活动中来。例如在学习《蜗牛与黄鹂鸟》的时候，教师可以让学生通过角色扮演的形式学习歌曲，有扮演蜗牛的学生，也有扮演黄鹂鸟的学生，通过这样的交流互动表演，学生对这首歌曲的学习会感到非常有趣，这样在兴趣的引导下能够让学生真正参与到教学中，不仅能够提升课堂教学效率的提升，还能够发散学生的思维。

四、总结

综上所述，小学音乐教学能够促进学生欣赏能力以及审美能力的提升，但是现阶段小学音乐教学还受到很多因素的影响导致教学质量不高，所以教师一定要结合小学生的年龄特点以及学习特点，充分尊重学生是学习主体的地位，促进良好的音乐学习氛围的营造，改变传统的枯燥的音乐教学方式，让学生在良好的氛围中感受到音乐带来的愉悦，感受到音乐中包含的情感，从而提升对音乐学习的兴趣，这样才能促进音乐课堂教学质量的提升。

参考文献

[1]徐霞.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].高效课堂，2014.

[2]康月.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].考试周刊，2015.

[3]胡李鹏.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].中华少年，2016.