罗威强

【摘 要】学生除了平时在生活中，从新闻中或多或少了解一些知识，初中政治是学生最早的也是最正式接触的一门政治性的学科。初中政治是一门偏文科性的学科，它不仅包括了国内的政治和重大性的政策和一些法律法规，它还包括国外的简单的政治体系。对以后我们在国际间的交流或者工作有很大的影响或者帮助。所以，初中政治是学生接触时政的开始，也是学生思想品德的飞跃的提升，它是学生以后深究法律或者政治的基础。因此，对初中政治的教育应该给予高度的重视。

【关键词】初中政治；策略；提高方法

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）03-0064-01

尽管随着教育体系改革的不断加强以来，教育改革在不断的实施新的创新，但是我当前的教育还是应试教育，由于收到应试教育的压力，学生往往把政治当成一门背诵型的课程，没有真正的，带着实践性的想法去学习初中政治，并没有真正的了解初中政治的内容。据调查显示，甚至许多学校的学生在政治课堂上做其他课程的作业，认为政治课十分枯燥乏味，面对初中政治考试，也就只是在期末考试之前背一背而已。而且，初中政治是开卷考试，一些学生跟不在乎政治的重要性。

一、浅谈初中政治教学的现状

提到初中政治，学生的脑海里往往就会浮现一个词，就是无聊，回忆起初中政治的课堂，学生都是在打瞌睡。初中政治的课本上满满的一本书都是文字，没有一点学习的兴趣。这是因为，学生对初中政治没有学习的兴趣，没有兴趣就没有动力，兴趣是学习的动力的源泉，所以培养学生学习初中政治的兴趣很重要。还有部分原因是，过时的教学方式已经不适应教育的发展了。初中政治课程，理论的知识非常多，要有良好的理论理解能力，这往往会打压学生学习的兴趣，然而老师仍然才用过时的教学方法——让学生阅读然后背诵。课堂下的学生往往都在做着自己的事情，没有心思在课堂上，课堂完全忽视了学生自主性学习。这种枯燥无味的学习质量对政治教学有着很不利的发展[1]。

二、激发学生对初中政治的学习兴趣

1.教师应该精心设计，导入性的学习。

一到上课，课堂往往是死气沉沉，一个良好的开端，能有效提高学生的学习精神。一个良好的开端能吸引学生的眼球与动力，先声夺人，高效得吸引学生的注意力，可以利用小游戏，音乐，多媒体视屏播放，讲玩笑故事等方式作为初中政治的课堂的开始，从而激起学生的兴趣，打起学生的学习兴趣[2]。

2.设计适当的问题。

相比老师在课堂上一个人的講解授予知识，不如和学生互动起来，让学生感受学习的压力与兴趣。例如教师可以适当的提出问题，让学生加以思考，让学生在想不出答案的时候，老师再提点提点，帮助学生解答问题，最后让学生有一种解答出问题的成功感。例如，在讲银行储蓄的知识的时候，学生一半对银行储蓄的类别和利率的高低不是很清楚，老师可以巧妙的设计问题，让学生积极的思考，积极的讨论，这就会让学生产生极大的兴趣[3]。

三、利用多媒体教学，提高课堂的效率

随着时代的发展，多媒体教学在许多学校已经能够熟练的使用了，传统的黑板，粉笔式上课已经跟不上时代的步伐了。尤其是对于枯燥乏味的文科类课程了。多媒体教学能把初中政治的枯燥乏味的文字转化为有声视频及音乐等形式，吸引学生的眼球。就比如，讲到“我们要珍惜国家给予我们的学习权利，履行受教育的义务”，老师可以像同学们展示山区学生与城市学生的教育环境以及受教育程度的区别，让学生把抽样的概念具体化。这不仅能让学生进行直观性的比较，还能让学生认清自己的现状，激发学习的动力[4]。

四、将理论付诸于实践当中去

理论联系实际是学生学习的基本，也是目的。初中政治来源于社会最终要运用到社会中去。课本中的知识往往和社会现象紧密联系。因此，在教学中，老师除了要授予学生课本上的知识，还有联系社会的时事政治，拓宽学生的事业，发现散学生的思想，促进学生学习的积极性。课外还可以举行一些初中政治的比赛活动，比如让学生运用掌握的知识去分析当时社会身边发生的重大事项或者颁布的政策。

五、培养学生创新意识

在初中政治的教育中应该丢弃落后的传统思想，让学生积极主动的去掌握课堂，鼓励学生主动的去学习，进行自我创新的学习。教师应该讲课堂设置成一个研讨论，让学生在一个积极讨论的氛围内学习探讨政治，这样可以让学生对初中政治的知识更加影响深刻，让学生对初中政治知识有自己的理解与认识。创新的意识不仅要运用在政治的学习中，它适用于任何学科，并且包括在生活和工作。创新才会永不过时。

总结

初中政治的学习，不仅让学生可以提高自己的道德品质还可以让学生了解国家政治时事。本文通过对当代初中政治的现状的分析，提出了问题，同时也提出了解决问题的方法，例如，通过导入性的课堂教学，设计适当的问题，培养学生的学习兴趣等方法调动学生学习初中政治的兴趣与动力。

参考文献

[1]余虹.浅谈初中政治教学中学生创新意识的培养[J].学周刊，2018（24）：57-58.

[2]谭柏芝.浅谈初中政治教学中学生法律意识的培养策略[J].中国校外教育，2018（19）：26+33.

[3]林纯.新课改背景下初中政治教学的有效性策略研究[J].中国校外教育，2018（19）：126-127.

[4]陈丽杰.初中政治课堂教学中的问题和对策研究[J].中国校外教育，2018（23）：124+132.