◎ 唐裕章

2017年中考，笔者所教授的班级是143班，从该班的英语中考成绩来看：取得了19个A等、12个B等、14个C等和14个D等，无一人下D等的好成绩。这在整个兴安县甚至桂林市来看，成绩都是名列前茅的。这是如何取得的呢？下面就143班的英语教学情况以及笔者在其中所起的作用进行总结分析，与大家进行交流分享，并希望各位同仁对其不足之处指正与批评。

一、教师本身要有良好的师德素养

上课时，每天笔者都是保持良好的精神状态走进教室，并且面带笑容，绝不把课堂外的任何负面情绪带进课堂。因为这样，学生才会因你的良好状态而精神抖擞心情愉悦，每堂课就有了良好的开端。教师教得轻松，学生也就听得明白，一节课在不知不觉中就过去了，在这样氛围下的课堂也就有了效率。

二、教师要具有渊博的知识和风趣的语言

知识渊博不仅包括本学科，还要涉及各个方面。在本学科中，笔者对课堂上的内容不仅要熟练，甚至要精通。对学生的提问，尽量做到详细解答，要做到让其知其然并知其所以然。这样学生就很佩服你了；如果平时你还能在其他领域或学科中也能帮助学生排忧解惑，那么他们就对你更加信服了。在课堂上讲课时，语言上尽量不要刻板严肃，要用轻松幽默的方式讲解，这就自然而然地拉近了和学生的距离，使其在尊重你的同时，又觉得你不是高高在上。

三、教师可合理处理教材

教材的处理是建立在教师对这一知识的熟练掌握前提下。在备课时，不仅要备教材，还要备学生。当笔者上一堂新课时，不仅要对其内容烂熟于心，还要思考针对本班学生要用哪种方式更清楚易懂地表达出来，才能让他们更易听懂，更易接受。

四、教师要有处理班级各种情况的高超艺术

例如：课堂上遇到气氛沉闷怎么办？笔者会如前所述，讲故事、讲笑话、让学生唱歌甚至自己唱歌等方法让课堂气氛活跃起来。如发现有学生开小差时怎么办？笔者不会立即停课下来严厉批评学生，而是会很自然地叫该学生起来回答问题，当该学生回答不出来时，笔者不会批评他开小差，而是让旁边的学生来帮助他回答，这样会起到一箭三雕的作用。这样既警示了开小差的学生，又提醒了周围的学生，同时又不会中断上课，何乐而不为呢？

五、教师不仅要求学生着眼细节，还要求学生克服粗心

粗心，这是人与生俱来的，只是或多或少罢了。如何让学生克服粗心这一毛病呢？这就要求教师时时刻刻都要对其有所要求，例如：在听写单词、句子时，要求学生一丝不苟，不允许有多字母，少字母，倒字母等情况，并注意标点符号。刚开始学生会犯这样那样的错误，但持之以恒要求之，久而久之学生就会习惯成自然，平时就会注意这些细节了，并克服了粗心的毛病。

六、教师的正确引导

引导是为学生指明方向，不能让其偏离航道，否则就难以达到预期的效果。例如：学生对每个模块中Unit3的“Around World”一栏是不重视的，但正是这些地方却成了近几年中考的热点。如2017年的中考中在听力中的短文就出自九年级上Module5中的世界各地中的有关卢浮宫的文章。另外，近些年来，教师喜欢用电脑上课，忽视了课本的学习，而恰恰近几年的中考题中有相当部分内容出自课本。其实课本知识是基础，而笔者比较重视课本的学习，先决条件是要求学生必须熟知课本。所以一般的学生都要能考B等。当然，要考A等不仅要熟识课本的知识外，还要大量掌握课本外的更多延伸知识。

七、教师对学生科学合理的要求

1.上课时每位学生除了有课本和笔记本外，还必须要有一个草稿本，因为好记性不如烂笔头。他们可以在书本和笔记本上记笔记，同时还要在草稿纸上随时记下自己不会或者不熟练的内容。这样，每堂课学生都会学有所获。

2.不搞“题海战术”，但要求作业精干。每天英语作业不能布置太多，但笔者会根据每堂课的教学反馈，针对性地适当布置，而且要求高质量地完成。

3.积少胜为大胜。英语学习，不像别的学科，可以在短期内强攻而上之，它需要日积月累。所以笔者对学生的要求就是每节课必有收获，每天课必有收获，每周课必有收获——这样，才会积少胜为大胜。

4.解决“艾宾浩斯曲线”。“艾宾浩斯曲线”就是记忆与遗忘作斗争的规律。因为英语毕竟不是我们的母语，是一门外来语言，平时的交流不常用到。所以，在学习这门语言的时候，就会出现这时候记住了，可是过后又忘记了的情况。那么如何破解这一难题呢？其实，最原始的方法就是最好的方法，那就是反复不断的背诵记忆。例如：单词的学习。学生预习时记一次——上课讲解单词记一次——第二天早晚读时记一次——听写前记一次——测验前记一次——段考、期考前再记一次。如此一来，反反复复十来次，该单词基本上也就记住了。这就是破解“艾宾浩期曲线”的重要方法之一了。

总而言之，143班学生本次中考英语的成功，绝不是偶然的，是笔者用自己的人格魅力影响着学生，再用自我总结的上课技巧教育着学生，是三年来长期精心培养和指导，再加上学生自身的不懈努力而获得的结果。

以上是笔者平时对143班学生英语教学的一些方式和方法以及个人的一些心得，希望与广大同仁共同探讨分享，并再次希望广大同仁就不足之处批评指正。