◎李琛

面对中考的现状和压力，大部分英语教师为了突出学生的应试能力培养，都会将英语口语教学抛在一边或者放在极其次要的地位。很多学生没有经过系统的口语训练，缺少英语表达的应变能力，不少学生怕在人前开口，怕出错，怕被别人嘲笑，这种心理导致学生在口语表达时显得紧张，口齿不清，甚至从不开口。现如今，英语口语测试已经纳入到中考考分中，占据15%的比例，而且还有加大的趋势。

通过笔者设计的初中生听说能力的问卷调查研究表明，认为自己听说能力水平一般的学生占到40.17%，认为自己听说能力水平较差的学生占到11.35%，而认为自己能力水平优秀的学生仅占12.23%。这从某种程度上说明学生对自己的听说能力不够自信。而造成这一结果的原因，从问卷调查研究上可以看出是多方面的。从教师层面来看，在课堂上全程使用英语教学的教师仅占2.62%；在课堂上学生之间全部用英语交流的情况占3.93%；对学生进行听说策略指导的教师占11.35%。从学生层面来看，对自己听说能力培养非常重视的学生只占36.68%；在家里学习英语无任何辅助听说设备或软件的学生占到了30.57%；而认为自己能力不足，害怕说错英语，产生焦虑的学生却占到了46.72%。课堂40分钟是有限的，教师要在完成本学期教学任务的基础上，更进一步地为学生创设听说英语的氛围和机会，逐步培养和提高学生的听说能力和交际水平，这就需要教师多方面多角度地利用高效的信息化技术手段或软件来提高英语教学效率和英语教学水平。

智能听说系统是一种智能化的听说平台，它能够让学生自主的不限次数地在平台上进行听说训练，满足诸多终端需要，实现跨平台操作的目的。它对于培养学生自主学习能力具有巨大的指导性作用，激发学生开口说英语的兴趣，提高学生的听说能力和综合语言运用能力。智能听说系统是一种多元互动式的教学模式，智能跟读功能可纠正错误，提高学生开口说英语的兴趣和自信；智能听说功能节奏明快，加上定量的成绩记录，可跟踪的训练效果，大大提高了学生的听说能力。网上的虚拟环境，实现了人机对话，有助于提高学生的综合语言运用能力。智能听说系统为英语口语教学提供了诸多的优势和便利，下面笔者仅从两方面来谈谈智能听说系统在英语口语教学中的具体应用。

其一，智能听说系统能帮助教师开展有效英语口语教学、帮助学生进行有效英语口语学习，创造性使用平台教学资源，真正实现智慧教学。在英语口语课教学中，经常听到一些学生议论，要看懂一篇英语文章不难，但是要说好英语不容易。首先，学生不敢在众人面前开口说英语，怕发音不准，怕表达得不地道；其次，大部分学生不能把书本上学到的东西运用到实际的交际当中，不能用英语思维，通常是先想到汉语再翻译成英语；再次，学生说英语的机会很少，除了课堂上说几句英语外，其他时候都没有机会讲英语，也找不到说英语的对象。这些原因使得学生的英语口语水平很难提高。我国当前英语口语教学的最大浪费在于：教师和学生付出很大精力学习英语，但很多教学活动、学习活动，因为针对性不强而低效甚至无效。如：一个单元大约30个单词，教师让学生齐读所有单词三遍，但其实有些单词读一遍就读准了、记住了，后两遍完全浪费；而有几个读了三遍也没读准、没记住，却不读了，前三遍就前功尽弃了。又或是有些学生听读完两遍文章，就已经完全掌握清楚了。而有些学生却需要听读五遍甚至更多才能熟练掌握此篇文章。针对这些情况，智能听说系统能根据学生的不同需求，自我调控进行反复练习，实现了全方位系统地展开分层教学。在每学习一个新的单元前，笔者都会利用智能听说系统来分组分层地布置相应的单词和课文的听读练习。跟读、模仿、朗读能提高学生的语感，模仿录音者的语音语调，提高对英语语音、语调的感悟力和用正确语音语调进行交际的能力。学生在规定时间内完成后，系统会自动生成作业数据分析报告，可视化地展示了班级学生作业完成的具体情况。

其二，智能听说系统让教师真正能了解每一位学生的口语实际水平，让教学过程透明化，以测导学，以测导教，以学导教，实现个性化精准教学。智能听说系统提供了海量优质模拟试题，全真模拟当地听说考试题型及流程，高保真模拟人机考试真实场景，支持学生全流程体验听说考试真实过程。同时按照中考人机对话评分标准要求设计，系统自动汇总答卷成绩，全程记录答题内容，考试结果及分析自动生成。对于即将要中考的学生来说，这个功能使用得当的话，能起到事倍功半的效果。由于校领导的支持，我校配备了机房版的智能听说系统。每两个星期，学生学完一个单元的知识内容后，笔者会根据学生的英语口语实际情况，挑选出难易适中的一套中考听说模拟试题来给学生测试。每套口语测试题都是严格按照中考口语测试的题型要求以及变换不同主题内容来准备的。因此，从最终得出的测试结果中就可以容易地分析出学生在口语中存在哪些问题，然后逐步调整自己的教学方式，抓住重难点，提高教学效率。

总之，智能听说系统仅仅只是教师利用信息化技术教学的一个手段，如何充分利用好它，还有待进一步研究。英语口语教学是一门实践性很强的教学，它要求学生在教师的指导下，通过大量的交际性练习，使学生说英语的能力得到有效培养和提高。语言知识训练形式侧重于学生的交际能力培养，要靠听说读写多种活动来逐步培养。所以，笔头练习活动要与口头活动结合起来。教学中要尽量鼓励学生进行口头交流，以真正提高他们在真实语境中用英语进行交际的能力。