◎唐婧

随着素质教育的不断开展，小学美术课程逐渐得到了大家的关注。小学美术课程是素质教育的重要组成，所以应当加强学生的美术教育，促进小学美术在素质教育中发挥出更加积极的教育作用。这不仅有利于学生树立正确的审美观念，同时有利于学生美术素养的提高。但传统的美术教学还存在许多问题，在一定程度上阻碍了美术教学的进展。因此，本文针对这些问题进行了分析和总结，阐述了提高美术教学效果的具体策略。希望能激发学生的学习兴趣，进而推动整个素质教育的进展。

一、注重教学引入，活跃课堂氛围

课堂教学的导入是课堂教授中的重要组成部分，良好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣和学习热情。为此，有必要采用各种教学方法，提高课堂引入的效果，调动学生的内在动力，不断地激发学生的想象力和思维能力，进一步提高学生的艺术素养。

例如，在二年级上册《洒水成画》的教学过程中，如果用理论知识进行讲解很难取得效果，学生没有兴趣，也不利于学生的理解。因此教师可以在课前进行游戏导入。首先，教师问：“同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师要给大家变一个小魔术，你们看！”然后教师“变魔术”往地上洒水，并提问：“同学们，你们在地上看到了什么，它像什么？”然后教师让学生参与变“小魔术”把水洒一洒，认真观察，看看你能发现什么。其次，进行洒水游戏：“小朋友以组为单位到指定的地方自由地往地下洒水，要求边洒边注意观察你发现了什么。”教师参与巡视引导学生完成。最后，集中并汇报：“我们通过往地上洒水，水在地上留下的痕迹会形成各种各样的形状，可有趣了！”进而完成新课的讲授。教师用这种轻松生动的表达方式吸引了学生的注意力，提高了学生的学习兴趣，让学生快速进入学习状态。

二、注重游戏教学的实施，实现寓教于乐

教师必须充分结合小学生的年龄特点，从小学生的心理发展中引入游戏教学，激发学生的注意力和学习兴趣，缓解学生的压力，在学习过程中，培养学生的学习习惯，做到“快乐学习，学习快乐”。所以，教师应结合实际教学内容设计相关游戏，以便进行理论教学。把呆板变为生动、有趣，要赋予课堂教学生命力和活力，让学生感受到艺术的乐趣，真正实现教学的乐趣。

例如，在教授二年级上册《美丽的昆虫》时，教师可以先分析PPT课件中的昆虫图案与真实昆虫之间的异同，让学生知道如何将生活中的小昆虫变成漫画中的卡通昆虫。教师邀请学生参与游戏：“我们一起玩‘击鼓传花’的游戏，老师的鼓停了，谁就转过头告诉老师屏幕上的昆虫名字，对回答正确的小朋友有奖励。”这样就会调动起每位学生的学习热情，学生就会专注于大屏幕，竖起耳朵听鼓声，从而动员了学生的学习热情，让学生能够享受这一节课。

三、注重学生的竞争与合作，促进学生互动

小学生的天性都比较争强好胜。为了使美术课不枯燥，教师可以根据小学生的年龄特点设计一些竞赛类或协作类活动，激发学生的竞争意识，增强学生的协作能力。首先，教师应该为学生营造出轻松有趣的学习环境，让学生主动自愿地参加竞技活动。通过学生之间的竞争与合作，充分调动他们的主观意识，使学生成为课堂的主人。同时，教师应引导并鼓励学生进行讨论和交流，使每位学生都有发言权和让学生有充分展示自己的机会。为了激发学生探索新知识的愿望，让学生了解如何实现合作共赢。教师可以设计分工协调的作业，并要求学生通过合作与交流来完成，让每一位学生都参与的同时将学生分成不同的群体，鼓励群体明确划分工作，相互学习实现学生的合作。通过团队合作学生就可以理解团结的重要性，逐步加强学生的团队合作能力。

例如，在教授二年级上册《捏泥动物》课程时，教师可以让学生小组合作完成这项任务。首先，教师播放课件，学生观看有关动物的影片。然后，教师提问：“你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？”并让学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征，教师出示用橡皮泥做的动物。最后，教师展示作业要求：“小组合作用橡皮泥捏一只自己喜欢的动物。”通过明确的分工学生分别负责搓、捏、压、粘、卷、揉等任务，通过教师和学生的共同努力，最后完成精美的作品。通过教师与学生的劳动与合作，让学生了解团队合作的重要性，从而提高学生的团队意识。

四、结束语

总之，美术教育是现如今推行小学素质教育过程中的重要组成部分之一，它是培养学生感受美、欣赏美、创造美的十分有效和重要的手段。因此，在当前小学美术教育教学过程中，教师必须加强教学方法和策略的创新，积极引导学生并全面培养学生的美术素养，最大限度地提高学生的美术教学水平。