练尤军

摘要：随着新课标的不断改革，在当前的小学语文教学过程当中更加注重培养学生的主体意识，以突出学生的主体地位，有效提升小学语文教学的效果。本文就以小学三年级语文教学中学生预习习惯的养成为切入点，以帮助学生养成良好的学习习惯，为小学语文教学工作提出相应的教学建议。

关键词：小学语文;教学;预习习惯;养成;策略

一、 引言

随着人们教育观念的转换，在小学语文教学过程当中，更加注重培养学生的语文核心素养和综合能力。因而在实际教学过程当中对学生有了更高的要求。在正式上课之前，学生通过预习能够有效了解上课的内容且能够对所学内容有一个初步的认识，明确其学习过程当中可能存在的问题和难点。通过预习的方式，让学生在正式上课之前有一个心理準备，且能够有效明确学生听课过程中的重点，有效提高学生的听课效率。

二、 培养学生预习习惯的重要性

在小学语文教学过程当中，培养学生的预习习惯在一定程度上能够有效提升学生学习的积极性和主动性。在小学这一阶段的教学过程当中，学生的认知能力较低差，且缺乏自主学习意识。而借助课前预习能够帮助学生养成良好的学习习惯，且能够有效提升学生的听课质量。同时，能够实现传统课堂向翻转课堂的过渡，以充分发挥学生的主观能动性，实现被动学习向主动学习的有效转换。同时，在预习的过程当中，能够有效激发学生的学习兴趣。通过预习学生能够明确学习当中存在的问题以及学习重点。在正式上课的过程当中，在加强基础知识巩固的基础上，能够帮助学生解决其学习当中存在的问题，加强新旧知识点之间的联系，唤醒学生的记忆，有效提高小学语文教学的质量。此外，学生的预习过程主要是由学生家长和学生共同完成的，通过预习学生对相应的教学内容有了初步的理解，能够有效降低学生的学习难度。

三、 在小学语文教学中培养学生预习习惯的策略

（一） 培养学生的预习意识

在小学语文教学过程当中，首先要求教师能够转换其传统的教学观念，把课堂充分还给学生，且能够有效引导学生自主去学习，去探究，有效培养学生探究知识的能力，有效激发学生探究知识的愿望。俗话说，好之者不如乐之者。在小学语文教学过程当中，要求教师能够结合学生的具体情况，有效激发学生的学习兴趣，有效培养学生的预习意识。因而在小学语文教学过程当中，要求教师能够进行一次全面的调查，以充分了解学生的具体情况，在教学的过程当中，能够有效引导学生，培养学生的学习动机，进一步强化学生学习的内在动力，有效激发学生的预习兴趣。在此过程当中，帮助学生养成良好的学习习惯。同时在学生预习的过程当中，还要有效培养学生的质疑精神，以让学生明确其预习的目的，进而增强学生预习的有效性。

（二） 增强学生的预习体验

为了有效增强学生的预习效果，且能够帮助学生养成良好的预习习惯，在实际教学过程当中则要求教师能够秉承循序渐进的教学原则，以有效引导学生开展相应的预习工作。这就对小学语文教师提出了更高的要求。首先要求教师能够结合学生的基础知识和学习能力来制定相应的预习计划，使得其预习方法能够适应大部分的学生，且能够满足大部分学生的学习需求。在引导学生预习的过程当中，还要求教师能够通过适时的点拨，以帮助学生明确其预习的重点和意义，有效增强学生预习的目的性。此外，在学生预习的过程当中，还要求教师能够结合多方面的因素，帮助学生通过有效的预习进一步缩小学生与学生之间的差距，且能够通过鼓励，激励，奖励等多种方式有效激发学生的自主学习意识，进而使得学生能够自主预习，有效增强学生的学习体验，提升小学语文教学的质量。

（三） 消除学生的预习阻碍

在小学语文教学过程当中，为了有效增强学生学习的自主性，且能够加强学生预习的效果。在教学的过程当中，则要求教师能够帮助学生消除其预习中的障碍。对于语文基础知识较薄弱的同学来说，在学生预习之前，教师可以借助拼音，有效消除学生在生字上的阻力。同时教师还可以通过领读，让读得好的同学来领读，帮助学生通读全文。对于学生不理解的语句和词语，可以让学生通过查字典等多种方式解决字音，字意等方面的问题，进而有效保障学生的预习效果。在学生预习之前，教师还可以抽取一定的时间，帮助学生弄清文章的结构，让学生加强生字词的抄写，同时还可以让学生摘录课文，以帮助学生养成良好的学习习惯，且能够为学生日后的写作积累素材。同时，在教学的过程当中，教师还要为学生搭建一个沟通交流的平台，有效加强师生之间的联系，在师生交流互动的过程当中，进一步强化学生的预习效果。

四、 结束语

总之，当小学语文教学过程当中，培养学生的预习能力能够有效提升小学语文的教学质量。因而在当前的小学语文教学过程当中，则要求教师能够结合学生的心理特征和学习规律，从实际出发，积极探索小学语文教学的新路径，有效引导学生，帮助学生养成良好的预习习惯，进而提升小学语文教学的效果。

参考文献：

[1]杨芳.浅析小学语文教学中学生预习习惯的养成训练[J].当代教研论丛，2018（7）：52，55.

[2]吴春华.论小学语文学习中学生预习的重要性[J].教育现代化，2017，4（35）：325-327.

作者简介：

尤军，湖北省黄冈市，红安县七里坪镇方院联校。