摘 要：阅读在小学语文教学过程中占据非常重要的地位，是小学阶段语文教学的重要内容。文本细读是小学语文阅读教学方面的一个重要手段，可以激发学生对阅读的兴趣，同时也能促进学生阅读能力和理解能力的提升。文本细读让师生紧密地联系起来，让他们产生情感的共鸣，能有效地推动小学语文教学和阅读教学的健康发展。本文分析了小学语文阅读教学的现状，结合文本细读的意义，探讨小学语文阅读教学文本细读的方法，供相关人士借鉴参考。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读

在传统的阅读教学课上，教师往往占据着主导地位。教师在进行课文阅读讲解时，总是无意识地将自己对文章的理解和感悟强加给学生。这种教学方法不利于学生阅读能力和综合素质的提高。文本细读是以学生为主体的，以培养学生阅读能力为目标的一种新的教学方法。

一、 当前小学语文阅读教学文本细读现状

当前小学语文阅读教学中，部分学生对于阅读虽然有浓厚的兴趣，但是对于课堂活动，兴趣较低，不愿意进行阅读交流，使得学生阅读效果较差。由于学生认知能力有限，在阅读时难免会出现偏差，学生将阅读当成打发时间的方式并不愿意進行文本细读，阅读积极性较差，严重影响着小学语文阅读教学中文本细读的教学效果。部分小学教师在文本细读教学中，对阅读教学有着错误的认知，当成文本细读，就是教师对文章的细读，再结合自身的理解，引导学生进行多角度的分析，虽然此种教学方法能够短时间内提高教学效果，但是却不利于学生阅读能力的培养，学生也难以提高文本细读能力。……