【摘要】本文拟阐述、分析和讨论创新学习空间和下一代学习空间领域的發展现状，尤其是把空间、技术和教学法有机结合在一起以确保学习者取得成功这方面的实践。文章对创新学习空间的概念和特点以及教育领域所面临的全球性挑战展开深入讨论。如何使学习空间符合学习者的期望和如何使学习者学有所乐——这两点在全球对传统学习空间的反思中得到高度重视。今天，学习无所不在，随时随地都可以学习，而且学习形式多样化，包括正式、非正式和非正规等形式。不管是物理空间还是虚拟空间都可能对学习产生深刻影响。学习环境创建者（比如教师、学习技术专家、图书馆管理员和行政管理人员）知道学习者的期望对学习空间的影响，也明白哪些原则和活动能促进学习以及技术和数字化在学习中所发挥的作用。然而，最重要的利益相关者是学习者。在21世纪，学习者是自己学习的共建者、控制者和策划者。从教学法的角度看，提供和实施创新学习空间还关乎学习者权益。换言之，学习者可以期望也有权要求能用上现代化、高质量的学习空间，因为这些空间能促进和实现21世纪学习。

【关键词】  跨界互动空间;创新学习;创新学习空间;下一代学习空间;教与学质量

【中图分类号】  G420      【文献标识码】  B      【文章编号】 1009-458x（2019）2-0059-13

导读：2016年以来，本文作者爱芭·奥西恩尼尔森（Ebba Ossiannilsson）博士多次应邀出席学术会议并围绕学习空间主题发表学术演讲，同时她还经常在个人博客上就这个问题发表看法。……