于倩

摘要：中国版画已摆脱早期的“复制版画”模式影响，开始进入“版画创作”的新阶段，并受多种因素影响，这在版画教学中尤为重要。在教与学中，我发现了几种因素对版画创作学习的影响，结合这几种因素以便以后更好的应用到版画教学，指导学生创造出更好的作品，提高美术素养，培养学生创新精神。在这里我想要谈的多样因素主要是学生主体观念、题材取材、技术运用对版画创作的影响。这是我在教与学中体会的关键因素，结合我所汲取的版画知识加以阐述我对他们的认识，以便更好的指导版画教学。

关键词：多种因素;学生主体;取材;技术运用;关键因素

前言：

从“新兴版画”到今天的“当代版画”能看出版画作品的日益多样化，这一切都离不开多样因素对其的影响，这在版画教学中尤为重要。我利用小组活动的时间，给学生上了几堂版画学习创作课，在教与学中，我发现了几种因素对版画创作学习的影响，并拿出来谈一谈，希望以后在指导学生创造时能创作出更好的作品，培养学生创新精神，提高美术素养。首先是学生主体对材料、技术、手段等的熟练掌握，其次是创作材料，学生主体的观念、情感、经验通过绘画材料诉诸于画面，以传达主体的内在感受。再次是技术与学生主体的思想观念结合引领版画走向多元化。创作题材随创作主体、现代高速发展变幻的技术的影响，创作主体对当今的版画创作的研究越来越深入、遍布整个自然社会来从各个方向研究当今版画发展的形式，技术的广泛的运用使创作作品更加个性化、明朗化。这些因素的影响对以后版画的创作的影响会更加广泛、版画创作也会更加丰富多彩。

一、多样因素中关键因素——学生主体地位对版画教学的影响

看过许多版画评论与材料，对创作主体的地位给予很高的评价，我个人也是深有感触。如果没有创作主体对现代社会的洞察力、感受、观念。那么版画创作出的作品会给人以千篇一律的感觉，毫无个性而言。主体决定创作过程全局，并影响制约其他创作因素。学生即主体在某种情况下决定构图、画面形式、材料选材、技术手段运用到印制过程等都起着至关重要的作用。学生在取材上的多样性，并对自己身边感兴趣的客观事物加以推敲、组合、剪裁进行创作。学生主体地位是不可替代的，他是通过自己的真实想法结合当前变化多样的手段和技术使版画创作日趋新颖，这种学生主体想法就是创作构思，创作构思的多样，个性化的多样，预示着作者敢于突破传统，寻找新的创作道路。立体派代表画家毕加索就是一个敢于突破自己、不断挑战自己、不墨守陈规，最终成为伟大的画家。

主体对版画的创作很多是源于自身的强烈感受，是形成个人的独特风格。柯勒惠支的作品令我深有感触。他用特殊的制版技法创造出撼人心魄的艺术作品，法国19世纪后印象派画家梵高作品中的星空和灯光就不是通常人所知的物理现象，而是他在高度兴奋中所感知或者幻觉到得那种爆炸式、急旋式的形象以及那种只专属梵高的独一无二的火热的向日葵。这其中就注入其丰富的主观感受。

二、多样因素中主要因素——学生创作材料的取材使版画作品多样化

在教学创作过程中我认为：画面取材直接影响一幅画创作的好坏，选择一些毫不感兴趣的没有创作情感的因素组合到画面中，会感到接下来的创作也是死板无趣的。没有创作的激情。只是单纯的把它当做版画创作，而不是个人情感的升华。

再看到30年代到70年代的“新兴版画”，那时版画多是表现当时的社会环境，和他们所处年代发生的事件，且把版画做为一种革命斗争为思想武器，所以在取材上也趋于程式化，画面表现也有局限，范围较小。当然在当时那个时代起到一定作用并得到繁荣发展。直到现今，“当代版画”的创作范围一点点扩大，画面更新颖、更有味道。可以看出取材广泛是必要的。

从对学生的版画教学过程中，探究发现，创作取材应摆脱陈旧的定型，不断扩展创新。因此版画需要注入新的血液，需要不断地拓宽创作取材的范围，为版画注入新的活力。

三、多样因素中特殊因素——技术使版画创作的语言更加多样、特殊

现代技术日益发展，技术运用到创作作品中层出不穷，使许多无法完善的图绘成为可能，使表达版画的创作语言形式更加多样。解决了一些棘手制作问题。

近几年来各种画种相继发生技术革命，大胆引用综合材料，使版画逐步走向自由化和多样化，通过技术应用，解决了以往解决不了的创作困难，使版画创造更加随心所欲，得心应手。在今天，技术作为一种载体，传承着创作者的观念、想法、经验、感受作为一种媒介存在于创作者和创作作品之间，这里与技术最密切联系的要数版画了，版画中除了木版其他三版处处彰显技术的运用，作者运用技术使用物质材料应用于版画创作中，并结合版画创作主体的构思，并赋予版画一定的意义。纵观版画的发展过程中，每一次创新都离不开技术的应用。有时技术甚至成了创作语言突破的主要原因，所以技术对版画创作是至关重要的，要掌握好和拓展技术的学习、应用。但不是应用技术对物象单纯的复制，而是应用其对创作作品进行更加完美的塑造。

四、把学生主体及其创作取材、技术手段等其他辅助因素结合融入到版画创作学习中

在上述对学生主体、画面取材、科技手段都提到了他们对版画创作教学的不同影响，这些都是非常重要的创作因素，进而融合进版画创作中，结合作者的创作情感、当下的思想观念使作品更加独特。这些因素缺一不可。每一种因素都有它的独特作用，在主体中掌握材料、绘画题材、技术手段。在画面取材中发挥主体作用，并结合科学技术运用到创作中去。在科技发展中通过创作主体把握物质材料、画面取材为版画创作注入新的血液。这些因素综合起来融合到版画教学中，使学生创作出更加新奇、独特、有价值的版画作品。

参考文献：

[1]BATES LOWRY 著  杜若洲译《视觉经验》雄狮图书公司出版  中华民国六十五年八月

[2]王宏建  袁宝林  主编《美术概论》高等教育出版社  1994年7月  第一版

[3]宋源文主編《中国版画》人民美术出版社  2004年12月   第1次印刷