欧阳可沁

【摘要】    当前网络技术发展速度比较快，媒介融合也进入大众视野，传统媒体类节目出现的基础上也存在着比较多问题需要解决，在融媒体时代，现有的电视新闻节目想要在这场热战中获取更好的发展就需要对其传播路径加以创新和发展，传统媒体在这一过程中就需要实施必要的融媒体改革，推动自身优势和新媒体的优势结合在一起，根据融媒体及其时代背景

下电视节目的创新深入探讨。

【关键词】    融媒体    电视新闻节目    传播路径

随着当前融媒体技术的发展和时代的进步，在移动互联网作为代表的各类新兴媒体迅速發展的基础上，传统媒体已经无法满足人们自身对信息多样化需求加以满足，也就需要更快探索和寻求自身及新媒体融合发展的重要路径，推动其可以更好的融入到融媒体时代。

一、媒介融合的具体概念

媒介融合概念最早的时候是在1983年的时候出现的，媒介融合指多种媒体在发展的时候逐渐呈现出一体化发展的趋势，媒介融合是在科学技术基础上推动各个媒体产业组织整合和合作方式基础上得以内容融合及终端融合等。媒介融合属于当前必要的发展趋势，而如今媒介融合也就成为一种普遍的现象，从媒介机构到业务报道及资源共享，媒介融合也呈现出相对更加清晰明确的框架，电视新闻节目需要在融媒体时代下更好的转型发展。

二、融媒体的实质

1、互联网与网络终端。网络技术的发展推动媒体终端功能逐渐凸显出来，根据当前传统媒体仅仅接收统一信号来播放观看或者收听固定时间节目的情况，能够得出多数传统媒体的功能比较局限。而数字媒体在实施的时候，其在互联网支撑的基础上，能够选取自身想要观看或者收听的节目，且能够快进或快退，突破原有电视节目播放的局限，在这一基础上新增网上冲浪和下载数据等，有效创建家庭相册等新功能。传统媒介与新媒体间的界限也逐渐不够明确，在随便一个媒介终端的基础上，用户需求就能够得以实现，这也是媒介融合比较显著的特点，终端之所以是无所不能的，根本原因在于网络[1]。终端的多功能化更加依赖互联网技术，但同时终端也对互联网提出更多新的要求，也就是全覆盖。有网络的地方就存在融媒体，融媒体全覆盖要网络全覆盖，要求之后的网络提供更多服务。无论是电信还是移动，在地面传播和有限网络等方面都需要不断好似是改良升级处理，从而满足消费者对数字内容服务的各种需求。

2、内容整合。技术进步推动当前大数据时代的发展，在媒介种类不断丰富的情况下，媒体内容的传播速度以及传播容量等方面都逐渐提升，在这一基础上也出现较多新的问题，具有媒体特性的数据短缺。根据电视媒体而言，数字电视和手机电视等缺少比较多和之想匹配的图文及音视频内容，在这一基础上充分激发自媒体化，用户自发对视频等内容生产的基础上将生产的视频等内容投放到互联网。由于各种终端的多功能化特点比较显著，终身出现的内容也具有多样化的特点，内容共享属于融媒体时代下的新特点，属于该终端的内容并不仅是一家所独有的，所有媒体信息在一定渠道的基础上可以实现共通[2]。

三、融媒体时代电视新闻发展路径

1、强化新闻选题策划，整合筛选信息。在融媒体时代发展的过程中，电视新闻在传播的时候也具有传播速度比较快的特点，在这一过程中需要明确其所具有的特点，明确电视新闻本身在融媒体时代背景下确定的具体发展趋势。电视新闻从业人员在新闻选题策划时，也需受到普遍关注和重视，使得电视新闻节目受众范围逐渐扩大，提升节目受欢迎的程度。在有效确定新闻传播信息方向的时候，有效筛选和整合新闻信息资源内容，促使电视新闻信息价值更加显著，推动其构成一定版块，实现较长时间长度的整体报道。信息整合实施的时候，其本身为了增加新闻的深度和传播力度，在有效实施某类信息筛选的时候明确电视新闻的可行性渠道。

2、在新媒体开设电视新闻评价反馈专栏。受众在对电视新闻节目实施反馈及评价的时候，其对电视信息内容创新的情况下也具有较为显著的作用，电视信息从业人员在评价及反馈等过程中能有效掌握受众自身包含着的多样化需求，使新闻节目的形式和内容对受众的需求有效满足。而受众在信息反馈平台的基础上能够深入理解电视新闻节目本身具备的价值和意义。为明确获取受众对电视新闻节目所产生的评价，得到更完善的反馈意见，从而实施有效改善，电视新闻节目在互联网等新媒体中开设评价反馈专栏的时候推动受众能有效电视新闻节目评价反馈专栏中发表相关意见和建议。

结束语：融媒体能够改变人们传统的思想观念，从根本上转变受众获取信息的方式，为了有效适应这些变化，这就需要电视新闻工作人员重视自身所具备的素质，在创新的基础上有效树立大融合意识，创作出更加多样的电视新闻节目，使得电视新闻传播可以更好的在融媒体时代背景下实现大幅度提质增速。

参  考  文  献

[1]刘琰.全媒体与电视台新闻传播融合分析[J].有线电视技术，2018，25（9）：107-108.

[2]李婧.融媒体电视新闻节目的传播策略[J].新闻传播，2018，（20）：80-81.