陈丽梅

摘 要：初中教学中，比较重要的一门学科就是数学。然而，很多学生在面对初中数学学习的过程中出现了畏难的情绪。在这个过程中，学生对初中数学学习产生了错误的认知。教师要在此情况下，对教学手段进行优化，为提升学生学习数学的质量和效果提供坚实的基础。通常，现代教学技术的运用，学生会对初中数学知识学习产生浓厚的兴趣。教师要紧紧抓住该教学手段，为提升学生的学习能力提供准备。基于此，重点阐释了现代化教学手段在初中数学课堂教学中的运用策略。

关键词：现代化教学手段；初中数学；课堂教学；策略

在科学技术不断发展的境遇下，为教育教学提供了有力的支持。教师在开展教育教学的过程中，就可以合理借助现代化教学技术。尤其是在知识复杂的初中数学教学中，教师要对教学手段进行升级，从实际教学内容出发，为学生提供轻松和自由的学习环境。当前，教师要整合教学模式，对初中数学教学进行优化，让学生的数学学习能力得到有效的提升。下文分析了现代化教学技术在初中数学教学中运用的重要意义与策略。

一、现代化教学手段在初中数学教学中的运用意义

第一，在现代化教学技术的运用下，学生对初中数学知识会产生清晰的认识，也完善了初中数学教学课堂，加深了学生对数学知识的印象。第二，在现代化教学手段的合理运用下，教师会把抽象的数学知识转变为生动和形象的内容。学生的学习思维就会受到冲击，展现出一定的创新性，提升了数学素养。第三，在现代化教学手段的合理运用下，教师和学生之间的沟通变得更加高效。学生在学习的过程中，会接触到比较清晰的知识框架，也会对初中数学知识产生浓厚的兴趣，就会加强与教师之间的沟通。并对具体的数学问题开展分析，让学生的问题意识得到提升，最终形成较强的数学核心素养。

二、通过现代化教学手段助力初中数学课堂教学的具体策略

（一）通过现代化教学手段，创建学习情境

在开展初中教学的过程中，教学情境的创建显得尤为重要。通过现代化教学手段的合理运用，把数学教材中蕴含的图像和文字更加生动地呈现出来，在很大程度上激发学生的学习兴趣，让学生产生较强的求知欲望。最终，提升初中数学教学的质量和效率。比如，在进行北师版初中二年级数学“平面直角坐标系”教学的过程中，教师就可以通过现代教学技术，为学生呈现出在平面上做出直角坐标系的具体情境，让学生依据多媒体上展现出的教学情境制作相应的坐标系。针对“一元一次不等式与一次函数”，教师借助现代教学技术，在两者之间创建联系，对比一元一次不等式与一次函数之间的关系。这样，在通过生动的教学内容激发学生学习兴趣的情况下，让学生动脑思考，并在学习中提升解决实际问题的能力，并更好地解决初中数学教学中存在重点。

（二）通过现代化教学手段，使数学知识具体化

在开展初中数学教学的过程中，教师要让学生的多种感官参与其中，才会让学生的学习兴趣得到激发和提升。同时，数学是一门逻辑性和严密性比较强的学科。初中数学教师在开展教育教学的过程中，就应该合理运用现代化教学手段，让初中数学知识变得具体化，条理化。这样，学生在实际学习的过程中，就会对初中数学知识产生浓厚的兴趣，并进行准确的理解。比如，教师在进行北师大版初中二年级数学“平行线的证明”教学的过程中，可以运用多媒体教学技术把生活中存在平行关系的物体展现出来，在感官上为学生提供平行的概念。随后，教师运用直线代替图形中相互平行的部分，通过多媒体的教学形式进行展示。在这样的情况下，学生就会充分明确两个平行的直线不可能相交的现象。再比如，进行北师大版初中数学二年级“中心对称”教学的过程中，教师应该搜集关于中心对称的图形。随之，整合成课件，在课堂上为学生播放。最终，把简单和抽象的数学概念转变成具体的图形，把数学概念具体化，让学生的探索意识得到提升。

（三）通过现代化教学手段，让数学学习趣味化

在初中数学教学的过程中，教师运用现代化教学手段，就会让数学教学变得更加具有趣味性。在初中阶段，计算往往是比较枯燥的内容。如果学生计算速度慢的情况下，就会产生十分枯燥的教学环境。在这样的情况下，学生的计算能力并不会得到提升，也会影响学生的学习效果。但是，教师运用现代化教学手段就会激发学生的学习兴趣，为学生提供趣味化的初中数学教学内容。比如，在进行初中数学“应用题”教学的过程中，教师就可以积极借助现代教学技术，在教学课件上，对题目中的重点进行标记。针对“分式的乘除法”学习内容，通过对相应应用题关键条件的摘取，让学生充分感受到应用题在初中数学学习中占据的重要地位。在现代化教学手段的运行下，让初中数学教学真正蕴含价值和意义。

综上所述，教师在实际开展初中数学教学的过程中，应该对教学手段进行更新和升级。通常，现代化教学技术展现出一定的价值和意义。在实际开展教学的时候，教师要通过该技术的运用，让初中数学知识变得更加生动和具体。同时，通过现代化教学技术的合理运用，让数学知识展现出一定的趣味性。在制定出针对性的教学模式下，让学生的数学核心素养得到提升，并最终形成较强的数学学习能力。相信在初中数学教师的努力下，初中数学教学课堂一定会更加高效。

参考文献：

[1]李海龍.如何运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学[J].青少年日记（教育教学研究），2014（12）：31.

[2]迟洪德.运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学[A].2014年8月现代教育教学探索学术交流会论文集[C]，2014.

[3]郭小艳.现代化教学手段助力初中数学课堂教学的方法[J].青少年日记（教育教学研究），2014（7）：120.

编辑 冯志强