念念

在我学校附近的那个公交车站台上，有一天来了一个拉二胡的乞丐。他微微佝偻着身子，坐在一张低矮的小木凳上，腿上放置着他的二胡，长满老茧的手指在琴弦上灵活地跳动着。他双目紧闭，沉浸在自己的音乐世界中。

在他的脚边放着一个有缺口的瓷碗，里面零星散落着几枚硬币，身后放着装满水的满是划痕的塑料瓶，以及一根竹棍——这些就是他全部的家當了。他的身影淹没在下班高峰期的人潮里，只有悠扬的二胡声透过熙熙攘攘的人群在站台上空回荡。这是一曲《梁祝》。他拉得真的很好听，行云流水般的旋律，没有一丝凝滞和杂音，加上二胡本身的音色特点，使之比小提琴的版本更添一分哀婉悲怆。我本身就喜爱音乐，正准备过去丢几枚硬币到他的碗里，不巧此时公交车来了，只能作罢。

连续好几天，我都会看到这个乞丐，而他每次都在反复地拉着同一首曲目，拉完一遍之后又重头来一遍。我有点听腻了，忍不住小声嘀咕了一句：“他就不会拉首别的曲子吗？”一曲终了，这一次仿佛停顿了许久，才重新响起那段熟悉又悲伤的旋律。

接下来的几天，他好像都没有来，站台上少了一段熟悉的旋律，我心里仿佛觉得有一块地方空落落的。过了几天，在我等车时，突然一段全新的二胡旋律传到我耳朵里，这是一首欢快的曲子。我扭头一看，原来是他。我自言自语道：“这位大叔终于换曲子了。”他停了下来，竟顺着我的话回答道：“因为前不久听到一个小姑娘嫌弃我只会一首曲子，这不，我就买了一台收音机，学习了几天新曲子。”

听了他的话后我觉得有些不好意思，很快我又调侃道：“那你很厉害嘛，只是听过几遍就能把曲子拉出来。”他叹了一口气，说道：“我如今就靠着这门手艺吃饭了。小姑娘，听你的声音应该还是个学生吧，你可要好好学习啊，不要……”他的话没说完，但我依稀知道他想说什么。很快，站台上又响起了那段欢快的旋律。我这才发现，原来他是个盲人，难怪他会看不见我身后背着的书包，也难怪他会对声音这么敏感。

我心里感到一阵触动，因为那时的我已经连续好几次考试成绩都排在班级末尾了。在我们那个实行“轮换制”的重点班，成绩连续两次排在倒数后两名的学生就会被“刷”去普通班。那段日子我一直处在惊惧和忧虑的情绪中，甚至想过认命，唯独缺少孤注一掷的决心和勇气，或许是因为自己考差的次数太多而麻木了，或许是因为太害怕了而完全无法集中精神复习。总之，我并没有采取任何让自己的成绩提高的行动，而是一直被困在“破罐破摔”的心态之中。

然而在听了这个乞丐，不，这位街头艺人的话后，特别是想到他没有说下去的后半句话时，我的脑海里仿佛冒出了一个未来一事无成的自己，突然感到一阵害怕和不甘——明明自己拥有全校最好的学习资源，却不知道珍惜，反而沉浸在失败中无法自拔。或许，我身后那些普通班的学生正在对我嚷嚷：“你要是在重点班待腻了就早点把位子让出来！”我又想到这位街头艺人，即使他贫困潦倒，仍没有伸手向人乞讨，而是机敏地抓住别人话中的一丁点契机，不断地充实自己，凭借自己的双手努力地改善生活。那一刻，我心中又突然重新燃起了斗志。

我掏出了10元纸币轻轻地放在了这位街头艺人的碗里，还细心地投了几枚硬币来把纸币给压住。硬币碰着碗的边缘发出“哐啷”的清脆声响，大叔朝我的方向点了点头表示感谢，手上仍没有停止拉奏，欢快的旋律还继续萦绕着整个站台。

车来了，我坐上公交车，身后的二胡声在渐渐变弱，直至消失……但我知道，这段旋律仍然回荡在我的心中。