王梅

摘 要：伴随着社会经济的发展，社会公益事业日益兴盛，志愿活动力量日益壮大。当代大学生作为志愿者队伍的重要组成部分，在我国志愿行动中发挥着不可取代的独特作用。目前高职院校学生在参与志愿活动的认知意向方面，低年级学生参与热情较高，活动范围集中于校内。在参与志愿活动的基本现状方面，参与频率低且时长较短，参与途径单一，类型结构需优化，目的以利他为主。参与志愿活动的影响因素方面，培训活动少，与学习时间冲突，参与服务的积极性不高，志愿者服务机制不完善。

关键词：高职院校;志愿活动;现状;影响因素

中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.03.041

志愿活动是指志愿者，也称义工，不为物质报酬，基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的一系列活动的总称。参与志愿活动对于大学生自身、学校和社会都有重要意义，学生参与志愿活动可以提升个人精神品质、积累社会实践经验，将所学知识学以致用等;学生参与志愿活动也是学校进行思想道德教育的重要实践课堂，增强学校教育的效果;学生参与一系列志愿活动的结果即是对社会公益事业的回馈，有助于形成互帮互助的良好社会风气。

为深入了解当代大学生参与志愿活动的情况，本文以某民办高职院校为例，主要采用问卷调查法，对民办高职院校的大学生参与志愿活动的现状及影响因素进行了分析，以期发现民办高职院校大学生志愿活动中存在的问题，提出促进大学生参与志愿活动积极性的合理对策建议。

1 调查设计

本文以某民办高职院校为例，主要采用问卷调查法，并结合访谈法，对民办高职院校的大学生参与志愿活动的现状及影响因素进行分析。本次共发放调查问卷240份，回收有效问卷220份，有效率接近92%。问卷主要涉及被调查基本情况、参与志愿活动情况、参与志愿活动的影响因素等部分，共18题。基本情况描述如下：学校共有8个院系，采用分层抽样方法对在校大学生进行问卷发放。其中，男生和女生分别是114，106人。年级分布中大一大二大三分别为114，99，7人，此时大三学生处于外出实习阶段。

2 调查结果

2.1 参与志愿活动的认知意向

本项调查主要包括是否参加校内志愿组织、本学年是否参加志愿活动、是否了解本校志愿活动、是否关注校外志愿活动、是否会继续参加志愿活动。调查发现，参加校内志愿组织和本学年参加志愿活动的人数比例均为58.2%，参加活动的男生和女生人数分别是53和75人。在是否了解本校志愿活动中，仅有30.5%的表示有了解，并常常参与。在是否关注校外志愿活动中，表示经常关注和偶尔关注的比例分别是11.8%和45%。在接下来是否会继续参加志愿活动中，表示会继续和不会的比例分别是58.2%和10.5%。

2.2 参与志愿活动的基本情况

本项目包括参与志愿活动的次数时长、参与志愿活动的主要途径、参与志愿活动的主要类型、参与志愿活动的主要目的。调查发现，在大学期间参加志愿活动的次数中，参加次数为0次、1-5次、6-10次、10-15次和15次以上的比例分别是38.2%、37.3%、12.7%、6.8%和5%。在参加一次志愿活动的时长中，少于24小时、1天、2天、3天、4天及以上的比例分别是35%、18.6%、5%、2.3%和0.9%。在主要参与志愿活动途径中，选择学校或社团组织、自己上网或主动了解、学校宣传海报、老师同学介绍、其他方式的比例分别是46.4%、5.5%、2.7%、3.2%和4.1%。在参与过的志愿活动类型中，选择校内环保服务、下乡支教、社区或福利院帮助者孤寡老残人士、公益献血捐款捐物、与所学专业相关的活动、运动会或马拉松等大型赛事活动、类似315的重大节假日宣传活动、图书馆或博物馆志愿者、其他的学生比例分别是42.7%、10.5%、27.3%、13.2%、16.4%、27.3%、1.4%、12.3%和12.7%。在参与志愿活动的主要目的中，选择帮助他人服务社会、获得幸福感实现自我价值、使所学专业知识技能得到实践、增长见识积累社会经验、获得学分等荣誉、觉得好玩、老师或家人期望、其他目的的比例分别是64.1%、19.1%、10%、22.7%、9.5%、6.4%、0.5%、6.4%。

2.3 参与志愿活动的影响因素

本项目主要包括参与志愿活动的培训情况、参与志愿活动的主要障碍、志愿活动管理机制是否完善、身边志愿者服务态度、志愿活动中主要存在问题。调查发现，志愿活动培训情况中，对是否了解志愿者应具备的专业素养方面表现出非常清楚、比较清楚、了解一点和毫不清楚的比例为12.7%、40.5%、40%、6.8%。在参与志愿活动中最主要的障碍选择时间与学习冲突、经济因素、天气因素、法律不健全因素、其他因素的比例分别是74.5%、4.5%、4.1%、2.3%、14.5%。在志愿活动管理机制是否完善方面选择非常完善、比较完善、不太完善、很不完善的比例分别是7.3%、66.8%、22.3%、3.6%。在对身边志基本上志愿者服务态度认识方面选择大多数人是十分积极的、一部分人是积极的、很少人是积极的、基本上没人积极服务的比例分别是32.3%、45.9%、16.4%、5.5%。在志愿活动中存在的其他主要问题中选择公认度不高不被众人认可、参与服务的积极性有待提高、组织性不强活动松散繁杂、志愿者服务机制不完善、志愿资金缺乏、其他问题的比例分别是33.2%、75.9%、41.4%、52.3%、19.5%、14.5%。

3 调查分析

通过以上实地调查研究，发现目前民办高职院校大学生参与志愿活动的现状及存在问题如下。

（1）在参与志愿活動的认知意向方面，低年级学生参与热情较高，活动范围集中于校内。具体来讲，第一，大学生参与志愿活动的人数较多，但参与的性别差别较大。调查数据显示，58.2%的学生在本年度参加过志愿活动，其中男生和女生人数分别是53和75人，女生参与活动的积极性略高。第二，对本校志愿活动了解并经常参加的人数有待提高。数据显示，仅有30.5%了解本校志愿活动并常常参与。第三，志愿活动着眼于校内，对校外活动关注不够。数据显示，经常关注校外志愿活动的比例仅有11.8%。第四，继续参加志愿活动的意愿较强烈。数据显示，58.2%的学生表示会继续参加志愿活动，这和本学年参加的比例一致，说明这部分学生正处于大一和大二学年，参加志愿活动的积极性依然较高。

（2）在参与志愿活动的基本现状方面，参与频率低且时长较短，参与途径单一，类型结构需优化，目的以利他为主。具体来说，第一，参与志愿活动次数偏低，且集中于短期志愿活动形式。数据显示，参加过志愿活动的学生大多数参加次数为1-5次，部分学生可能是因为和专业学习时间冲突。大多数学生每次参与的活动时间少于24小时，这说明活动时长安排多为短期。第二，参与志愿活动的途径单一。数据显示，46.4%的学生都是通过学校或社团组织来参加志愿活动的，通过其他特别是自己主动参与的途径很少。第三，参与的志愿活动类型相对丰富，但结构还需进一步优化。数据显示，在参与的各种志愿活动类型中，最主要的是校内环保服务、社区或福利院帮助者孤寡老残人士、运动会或马拉松等大型赛事活动，比例分别是42.7%、27.3%、27.3%。这也反映出目前组织的活动主要是公益献爱心的类型，能够将所学知識技能进行实践的活动较少。第四，参与志愿活动的目的多元化，利他为主，兼顾利己。调查发现，参与志愿活动的主要目的是选择帮助他人服务社会、增长见识积累社会经验、获得幸福感实现自我价值，比例分别是64.1%、22.7%、19.1%。可以看出学生对参与志愿活动的目的认识准确，更多的是利他目的。

（3）参与志愿活动的影响因素方面，培训活动少，与学习时间冲突，参与服务的积极性不高，志愿者服务机制不完善。具体来说，第一，志愿活动培训较少。调查发现，志愿者应具备的专业素养表现出非常清楚的比例仅为12.7%，这说明了对志愿者专业素养缺乏有效的培训提升。第二，参与志愿活动中最主要的障碍是与学习的时间冲突，这一比例高达74.5%，这说明学生的专业课程负担较重，无暇参与更多的志愿活动。第三，多数学生认可目前的志愿活动管理机制。调查发现，认为非常完善和比较完善的比例为7.3%和66.8%，学生的满意度比较高。第四，学生对身边志愿者服务态度认可度不高，参与服务的积极性有待提高。调查发现，认为大多数人是十分积极的比例为32.3%，也有45.9%的学生认为只有一部分人是积极的，说明部分志愿者参与活动过程中的积极性有待于提高。第五，志愿者服务机制不完善。除了参与服务的积极性有待提高外，志愿者服务机制也需要进一步完善，这也是提高志愿服务质量的重要保证。

4 调查结论

综上所述，目前民办高职院校大学生参与志愿活动的热情比较高，但也存在一些显著的问题。学生在参与志愿活动的认知意向方面，低年级学生参与热情较高，活动范围集中于校内。在参与志愿活动的基本现状方面，参与频率低且时长较短，参与途径单一，类型结构需优化，目的以利他为主。参与志愿活动的影响因素方面，培训活动少，与学习时间冲突，参与服务的积极性不高，志愿者服务机制不完善。

民办高职院校大学生志愿者是我国青年志愿者的重要组成部分，在志愿服务活动中发挥着不可取代的重要作用。为更好地发挥其作用，本文认为应从以下三方面进行完善：第一，应加强志愿活动教育培训工作，提高志愿服务质量。第二，优化志愿活动类型，增加专业知识技能方面的项目，同时打造特色品牌活动。第三，进一步完善志愿者服务机制及管理机制，加强对志愿者队伍的活动管理。

参考文献

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