杨春霞

摘要：初中是学生思想观念形成的关键时期，在教学时，教师应提高德育的重视程度，将立德树人的教育理念融入教学的各个环节。本文探究了立德树人在初中数学教学中的重要性及实现途径，希望能为同行提供参考。

关键词：立德树人   初中数学   重要性

初中数学教学要求教师将立德树人的思想融入教学，它对学生今后的全面发展和人格的完善等方面有着重要意义，可以帮助学生树立正确的世界观和价值观，对促进我国社会的进步有着一定的现实意义。

一、立德树人在初中数学教学中的重要性

1.立德树人是初中数学学教学的本质要求

对于我国的初中生来说，他们不仅要掌握课本上的数学知识，还应多参与数学教学活动，这样才有助于激发学生的学习欲望，让学生在枯燥的公式、图表中感受到数学学习的乐趣，提高学生的学习效率，帮助学生养成良好的学习习惯，提升学生的综合素质。

2.立德树人有助于开展素质教育工作

随着新课程改革的不断深化，德育成为《新课程标准》的重要组成部分。作为德育的主要内容，立德树人理念也应不断渗透到实际教学中。在开展数学教学的过程中，教师要不断提高学生的知识水平和实践能力，这有助于学生开拓数学思维，提高探究水平，从根本上提升数学课堂效率和教学质量。

二、立德树人在初中数学教学中的实现途径

1.利用课后的阅读材料渗透德育

在实际教学中，有些教师很少会关注名人励志故事的阅读材料。如《华罗庚的故事》讲述了华罗庚年轻时没有机会去正规学校上学，但他偏爱数学，最终通过自己的努力取得了一定成绩的故事。编者将故事加入数学教材，是为了让学生能够了解这些名人的故事，并以此为榜样，更好地钻研数学知识，增强学生数学学习的自信心。

2.通过应用题渗透德育

数学离不开几何图形和公式符号，这是数学的重要标志，所以在实际教学过程中，教师可以尝试将德育融入其中。如在设置税收和时政方面的应用题时，教师可以将生活中的一些常识渗透其中，使学生在掌握数学知识的同时，还能了解我国的国情，进而激发学生的学习兴趣。

3.通过实例渗透德育

在传统的数学教学中，大多数教师将学生的成绩放到教学的首位，不重视学生兴趣能力的培养。但是，如果在教学中渗透德育，对教师的备课提出了一定的要求，教师需要在授课的过程中多联系生活实际，激发学生的学习兴趣。如在记公式时，教师可以通过联想记忆法等，将数学公式和有趣的事物组合在一起。这样一类，不仅激发了学生的学习兴趣，还促进了学生个性化的发展。

4.通过多媒体技术渗透德育

《数学新课程标准》提出在数学教学过程中，教师应通过先进的技术设备更好地展开教学。

如在教学“变化率”时，为了让学生更加全面地掌握平均速度与瞬时速度关系，教师可以播放多媒体视频，然后选取一些带人物画面的视频，如刘翔奥运会夺冠的精彩片段，而不是简单的粗线条移动。这样一来，学生在有效掌握数学概念的同时，也鼓舞了学生的民族自信心。

5.重视课外学习中的德育延伸及渗透

在初中数学教学中渗透立德树人，教师可以通过课外活动，为学生布置课后作业，使学生在课外学习中能够严以律己，保持良好的學习习惯。此外，在数学学习过程中会接触图形和图标，学生只有全神贯注地做作业，才能准确地完成作业。这样一来，学生培养了一丝不苟、严格做事的习惯，拥有了良好的品格。

三、结语

综上所述，“育人为本，德育为先”，在初中数学教学中，教师应始终坚持立德树人，多多关注对学生情感和道德方面的培养，只有这样才能够使学生养成良好的学习习惯。因此，教师应该转变教学思路，将立德树人作为教育的目标，只有这样，才能促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]张剑.认真落实立德树人根本任务[J].教育研究，2017，（11）.

[2]骆郁廷，郭莉.“立德树人”的实现路径及有效机制[J].思想教育研究，2013，（7）.

（作者单位：江西省赣州市赣县区思源学校）