王小丹

摘要：“大众创业、万众创新”的提出，拉开了创新创业大潮的帷幕。由于国家的鼓励和大力支持，越来越多的大学生积极投身于创新创业浪潮，走上自主创新创业的道路。本文将通过对大学生群体特点的总结研究，进而分析得出影响大学生进行创新创业的动力因素。

关键词：大学生 创新创业 特点 动力因素

中图分类号：G647.38  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）02-0195-02

创新创业不是单单缓解社会就业压力，在完善全国资源配置、经济结构调整等方面也发挥着巨大作用。大学生作为最具创新意识和创业能力的优秀群体应积极投入到创新创业大军中，为社会进步和经济发展贡献一己之力。

一、大学生群体的特点

（一）年轻且身心发展成熟

大学生作为一个由青少年向成年过渡的特殊群体，正值成人化的关键时期，有着年轻且身心发展较为成熟的特点。大学生这一群体的年龄普遍集中在19至22周岁，是生理发育逐渐稳定并向成熟转型的黄金期。并且大学的学习生活不仅增加了大学生的知识储备，更开阔了他们的视野、丰富了生活阅历，使大学生的思想日渐定型，人生观与价值观也趋于成熟。

（二）专业且文化程度高

大学在知识传授方面具有专业性与针对性，对不同学科的学生开设不同专业的课程，进行系统的专业知识授课，帮助大学生习得并掌握丰富的理论知识，使大学生在知识储备方面更具专业性。由此可见，大学生不仅知识专业，文化程度也较高。

（三）思想积极向上

当代大学生的思想，主流是乐观健康、积极向上的。我国大學生坚决拥护中国共产党的领导，并积极向党组织靠拢，热烈响应国家号召，说明我国当代的主体大学生政治态度端正。在关注国事、爱国热情高涨的同时，大学生被国内外的政治、文化、思想所影响，于是大学生将个人的价值追求与我国国情、社会现状、国际环境相结合，以致大学生的价值追求呈现多元化。广大高校学生始终把社会主义荣辱作为自己的行为准则，道德素质高。将民族利益放在首位的大学生群体视爱国为人生信条，把维护国家荣誉作为自己的使命，拥有强烈的社会责任感。

（四）学习、生活方式网络化

随着网络信息时代的飞速发展，网络将世界“缩小”，互联网在社会上的广泛普及使大学生与互联网紧密相连。网络的开放性为社会营造了一个新颖的、宽度与深度并存的学习空间，拓展了大学生的学习途径，网络日渐变成大学生搜索资料和获取信息的重要来源。网路也悄然改变着大学生的生活方式，互联网最大可能地为大家的出行、就餐、住宿等生活琐事提供方便。

二、大学生创新创业的动力因素

（一）大学生自身因素

通过大学生群体的普遍特点，不难发现大学生具有创新创业的能力，在校期间所接受的系统且专业的教育使大学生掌握了大量专业理论知识。同时，他们身上存在着对知识的渴望。在课余时间乐于寻求更多的新知识，遇到问题勇于探索。丰富的知识储备与多样的知识结构加之他们年轻开拓的思维，使大学生在这个外来文化涌入的社会环境中能够较快地理解并接受新事物、新思想，而不是拘泥于传统思想，认为传统的就业与传统创业才是最佳选择。当代大学生有着敢于拼搏和不服输、不怕输的精神。知识丰富、眼界开阔、思想开放的大学生们对新事物已有他们新的认识和观点。

大多数首次经历集体生活的大学生们随着共同生活、成长，慢慢减少了独生子女的“自我感”，逐渐融入了集体生活。于是这些有着相同或相似兴趣爱好的同龄人开始惺惺相惜，他们相互吸引、影响着彼此。这种吸引和影响并非局限于校内，还体现在整个同辈群体。来自于同辈群体的创新创业经验，不论成功与否都对大学生产生了重要影响。成功的经验感染、激励着他们，使其明确创新创业的必备技能。失败的经验则在大学生进行创新创业的过程中起到警示的作用。

（二）环境因素

（1）家庭因素。大学生的思想和行为很大程度是受家庭的影响，家长如果支持并鼓励大学生创新创业，那么大多数大学生则会产生选择创新创业的想法并抱着积极的态度。除了家长的态度，还有一个重要的家庭因素——家庭的经济状况。家庭条件好的大学生，不存在就业一定是为了赚钱养家而必须选择所谓带有五险一金“铁饭碗”的后顾之忧。并且他们有优于他人的基本且最重要的条件，那就是创业资金。所以，家庭条件较好的大学生更容易也更乐于投身于创新创业行列。

在创新创业的过程中会出现诸多的困难与问题，遇到困难是否沉着冷静、解决问题是否游刃有余，深受家庭成员的直接影响。受教育程度高的家长乐于积极地了解国家政策，比较快速地理解政策内容，适应社会发展，从而为子女竭尽所能提供多方位的支持。有创业经验的家长不仅激励大学生产生强烈的创新创业意愿，更有可能成为子女创业之路的第一位导师，指导他们创新创业。这样的家庭与普通家庭相比存在着少有的创业环境，使子女在创业的氛围中被潜移默化地影响着。因此，家庭成员综合素质高对大学生的创新创业行为起着重要的推动与指导作用。

（2）高校因素。高校作为培养社会栋梁的摇篮在创新创业教育方面，不是单一进行专业知识、创新创业技能的传授，还注重创新创业意识的培养。除基础专业课程，高校还开设创新创业相关课程，主要普及创新创业的理论知识，让学生了解什么是创新创业，进行创新创业还需要哪些方面的准备。在课程的传授与技能的培训中，老师不是死板的授课，而是在传播知识的过程中帮助学生激发创新创业热情，树立正确的就业观、择业观，鼓励学生进行创新创业，培养他们的创新创业的意识。

教学活动还包括聘请校外专职做创业培训的导师为同学授课和邀请校内外创业成功人士开设讲座畅谈经验。大学生作为一个尚未步入社会的年轻群体，拥有的是一腔热血和本专业的理论知识，没有分析市场的技能，缺少管理能力，就连社会经验都是少之又少。他们亟需了解如何最优地进行资源配置、如何判断市场的走向、怎样管理员工等，同时也需要成功的经验鼓励、武装他们。宝贵的成功经验是对创新创业有效途径的总结，可作为理论供大学生灵活运用。这些全方位的教学活动为学生营造了积极向上的创新创业氛围，学校多设有创新创业基地为学生提供实践平台，为大学生打造出良好的创新创业环境。

（3）社会因素。在2014年9月夏季达沃斯论坛上，李克强总理首次提出“大众创业、万众创新”的理念后，2015年国务院常务会议也开始关注“创新创业”。随后，多项引导性、扶持性、优惠性、补贴性政策陆续出台。国家重视和政策保护成为大学生创新创业的坚实后盾，指导、扶持大学生创新创业还为其构建一个融资新环境，为大学生创新创业提供资金支持。商务支持政策则将创业税费进行减免、调低税率等，也为创新创业扫去些许阻碍。

网络为大学生创新创业带来了新的渠道。“互联网+”的提出，越来越多的产业与之相融合，像传统行业的技术、成果还有新兴产业中生物、信息等新技术。互联网这个大熔炉可以在最短的时间内完成最全面的信息传递与资源配置。“互联网+”在推动大学生创新创业的同时还提供广阔的舞台与更多的机遇，优化创新创业的结构。

三、结语

大学生进行创新创业不仅受自身因素的影响，还随着家庭环境、学校环境及社会环境等因素的不断发展而产生变化。自身的能力与意愿是基础，家庭的环境与支持是助力，加之高校的培养与引导和国家政策的扶持，使得大学生创新创业如虎添翼，更加彰显社会主义接班人本色，缓解就业压力为祖国经济建设添砖加瓦。

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责任编辑：杨国栋