张玉霞

摘 要：技工院校在教育教学中，加强法治素养的渗透，积极构建法治教育模式，弘扬社会主义法治精神，培养学生的法治素养，提高学生的法律意识，对依法治校及建设新时代中国特色社会主义法治国家具有重大意义。

关键词：技工院校 法治素养 培养模式

自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法治教育越来越显示出它在思想政治工作中的重要地位，党的十九大还首次提出了“提高全民族法治素养”的要求。目前，法治教育已纳入我国国民教育体系，技工院校作为技能型实用人才的培养基地，如何在教学实践中渗透法治素养，并将法治素养内化成未来建设者的内心信念和行动指南，是当前技工教育教学的重要课题，也是技工院校的重要任务。

一、学生法治素养的内涵

法治是人类智慧的伟大体现，《淮南子·氾论训》记载：“知法治所由生，则应时而变;不知法治之源，虽循古终乱。”从戴西的《英宪精义》到《德里宣言》，再到《牛津法律大辞典》对“法治”概念的涵义和本质都做了全面的阐述，“所谓‘法治，指代表社会公民意志的‘法律之治，是一种国家政治的思想体系、原则体系和制度体系的构成”，意为根据法律治理国家，强调以法治国、法律至上，法律具有最高的地位，法律面前人人平等，并以强制性的法律为准绳来衡量、规范、引导和治理国家与社会。学生法治素养培养的内涵可以分为以下四个层面。

1.掌握法律知识