伍裕生

摘要：现阶段，高中学生的心理、思想等都发生了变化，加之传统教学模式较为落后，因此传统教学模式越来越难以满足学生的需求，因此教师国大力提倡教学改革，提升课堂整体质量。本文分析了当前高中音乐教学改革的必要性，并探究改革路径，以期提升教师国高中音乐教学整体水平。

关键词：高中音乐教学改革   必要性   改革路径

中图分类号：J60-05                 文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2019）02-0072-03

由于生活环境、地域差距、社会发展、经济制约、人口复杂的特殊性及多元化的特点，城镇高中音乐教育在教学模式、制度上与优质的城市学校有一定的落差。据悉，高中生的音乐教学是较为缺乏的。高中阶段，由于高考因素的影响，高中生往往无法对音乐学科进行更好的学习。音乐的学习是需要长时间的学习积累，而高中的音乐学科只设置了一个年级，即高一阶段。在高二高三阶段，学生没有足够的时间进行音乐学习，因此，高中生的音乐学科素养并不高，许多高中生学完音乐后隔一阵就把知识忘记了。这种现象实际上不是很乐观，由此音乐教学改革需根据高中音乐教学现状进行改革。

一、高中音乐教学改革的必要性

（一）学习能力方面

学生来自不同的城镇，与本地学生相比汉语水平偏低，学习能力存在差异性。由于城镇学生汉语水平较低，理解、学习、认知能力和本地学生相比较薄弱，使得同一教学班级的教学复杂化。例如，在上音乐课时，不同城镇的学生在学习歌曲的时候存在差异性，让教师印象深刻的是某高一学生在学唱歌曲的时候，歌词唱不清楚、基础乐理知识掌握较慢，但乐感与表现力还是不错的。……