韩剑修

摘 要：动物标本的制作过程是一个较为复杂的过程，其中涉及到很多学科领域的知识运用，在制作过程当中，需要制作人员自身具備多项技能。随着现代社会经济的快速发展，动物标本制作也逐渐发展成为一门成熟的科学，然而目前我国在这方面还需要进行更多的研究，对于现代野生动物标本的制作有待完善。本文对动物标本制作的方法进行介绍，分析了动物标本制作在动物科学基础教学中的作用。

关键词：动物标本制作 动物科学 基础教学 作用

动物标本在进行动物科学基础教学的过程中具有重要的作用，通过动物标本能够对学生进行动物系统器官的详细介绍，动物体内不同器官的具体位置以及相关结构都能够较好地展现在学生面前。同时，让学生进行动物标本的制作，能够有效地提高学生对动物科学的学习兴趣，调动了学生对学习的积极性，使学生对动物身体的相关知识进行了深入的了解。[1]动物标本的种类比较繁多，根据不同的制作方法可以将其划分为：骨骼标本、剥制标本、浸制标本、铸型标本以及干制标本，进行动物标本的制作，需要学生熟练掌握动物科学基础课程中的相关知识，不仅能够使学生动手操作的能力得到提高，还可以有效地对所学知识进行巩固。

一、动物标本的制作方法

1、骨骼标本

骨骼标本通常是用于对动物骨骼系统进行研究，具体可以分为两种，一种是整体的动物骨骼制作成的标本，另一种是散装的动物骨骼制作成的标本。其制作的方法可以分为以下几种：（1）依靠一些生物来对动物骨骼上存在的肌肉组织进行蚕食，这样可以使得动物的骨骼能够完整保留下来，一般采用蚂蚁、鲤节虫或者是黄粉虫来进行制作，整个标本的制作流程较为简单，而且也不会对人体产生较大的危害。[2]（2）通过具有腐蚀性的溶液对动物骨骼进行浸泡，浸泡过后骨骼上的肌肉组织会比较松散，容易进行剔除，得到完整的骨骼标本，制作过程中一般采用氢氧化钠溶液进行腐蚀，但是在腐蚀的过程中要把握好氢氧化钠溶液的使用浓度，以及腐蚀浸泡的时间，如果把控不当会使得骨骼受到不可恢复的损坏。（3）先对要制作的骨骼进行适当处理，再将其置于水和少量的碱液中进行煮沸，直到观察到骨骼上肌肉韧带转变为黄色时，就可以将其取出对骨骼上的软组织进行剔除，获得完整的骨骼标本。（4）还可以将要制作的动物标本进行掩埋或者水泡，使其肌肉等组织在自让条件下自行分解，完成分解之后再对剩余骨骼组织进行适当处理即可得到骨骼标本。在骨骼标本的制作过程中，还可以将上述的几种方法相互结合使用，也可以得到不错的效果。

2、浸制标本和剥制标本

浸制标本是将要制作的动物标本进行适当的预处理，再将其浸泡在甲醛溶液或者硼酸溶液当中，从而能够保障动物尸体结构不会被自然腐蚀分解，使相关的结构器官能够得到保存。然而这种制作方法中所使用到的浸泡溶液对人体的毒性较大，因此在制作和使用的过程中可能会使人体发生中毒。

剥制标本是将动物的皮张，以及动物的鳞片、羽毛等全都剥下来进行标本的制作。[3]首先需要对将要制作的动物标本进行剥皮处理，得到相对完整的动物皮张，再对皮张上残余的肌肉组织进行剔除，对皮张采取脱脂措施，然后进行相关的防腐处理，防腐工作完成之后再对皮张内部进行填充，或者是使用假体将动物皮张支撑起来，使其能够有一个完好的形态，最后进行缝合工作。

3、铸型标本和干制标本

铸型标本的制作，需要对动物管腔内部注入一定的可塑性材料，等到这些材料凝固之后，就可以将动物体内的器官组织剔除，就完成了动物标本的制作。这种方法制作的标本通常是应用到对动物官腔形态上的研究，而且制成的标本能够进行长久的保存。

干制标本可以对动物身体上任何部位进行制作，在相关材料准备完善之后，采用一定的药物对动物尸体或者动物器官进行防腐处理，然后使用不同浓度梯度的酒精来对其进行脱水处理，最后经过风干之后，就完成了标本的制作，进行塑封保存。[4]干制标本还可以通过冷冻的方法来进行风干制作，只需要几个月的时间就可以达到标本干制的效果。

二、动物标本制作在动物科学基础教学中的作用

1、能够提高学生对学科的学习兴趣，提高动手操作的能力

动物科学基础是一门比较重要的大学生专业课程，尤其时畜牧兽医专业的学生，在刚进入大学校园就开始了对专业知识课程的学习，学生从高中的学习情况进行转变有些困难，需要较长时间的适应，因此通过开始动物标本制作的课程，能够有效帮助学生在学习方式上的转变。动物科学基础课程教学的过程中，往往气氛较为沉闷，因此学生对于课程知识的学习积极性不高，不过开设动物标本的制作课程，能够有效带动学生的积极性，很多学生对于动物标本的制作充满好奇，有效提高了学生对知识学习的兴趣，使课程的教学效果得到显著的改善。

2、使学生的课余生活更加丰富，对课程学习的知识更加巩固

目前，我国大学生的课余生活并不丰富，很多学生在课余生活中仅仅是在宿舍中玩游戏、睡懒觉等，这不利于大学生的综合发展，同时大学生的学业任务较为枯燥，因此如果在课余中不能够对自身的学习压力进行有效放松缓解，那么会使得大学生的身心无法得到健康成长。动物标本的制作一般是安排在周末或者课余的时间内进行，不但能够丰富大学生课余生活，还能够使学生的动手操作能力显著加强。[5]而且在进行标本制作的过程中，能够使学生对动物科学课程中的知识进行有效的巩固，加深学生对课上知识的理解，学生通过亲自动手制作动物标本，能够对其中动物身体结构以及器官的结构位置进行深入的了解，使课本上较为模糊的知识能够完整的展现在学生眼前。

三、结束语

综上所述，动物标本的制作方法较多，根据对不同的研究需求，可以选择合适的制作方法来进行。通过对动物标本的制作，能够使大学生的课余生活更加丰富，同时能够帮助学生培养对学习的兴趣爱好，使学生在动物科学基础课程中的学习积极性显著提高，使课程中学到的知识在标本制作的过程中得到巩固理解。

参考文献

[1] 李进步，邓道贵，方丽平，等.论动物标本在动物学教学中的作用[J].安徽农学通报2016，14（1）：179-180.

[2] 李建鑫，动物标本的制作方法.河南畜牧兽医，2017，28（11）：38-39.

[3] 祝尧荣.动物剥制标本制作技术[J].绍兴文理学院学报，2016，20（6）：123-124.

[4] 聂传朋，李永民，崔亚东，等.高校标本室在教学及科普教育中的应用新探[J].阜阳师范学院学报，2016，30（3）：89-91.

[5] 潘红平，陈风华，王晓丽，等.动物标本的制作及其在教学中的功能[J].广西大学学报，2017，20：357-359.