陈妮 陈婷婷

〔关键词〕校园心理剧;小学生;心理课;自我调节

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

〔文章编号〕1671-2684（2019）07-0070-03

【创作理念】

通过心理课堂上的“优点轰炸”活动、助人自助和自我调节的方式，让外来务工子女在新城市的生活中找到归属感，树立自尊心，学会正确看待自己，成为自尊、自信、自强的人，让更多来自五湖四海的学生适应厦门生活，融入厦门环境，成为新厦门人。

【适用人群年龄】

8～12岁

【主要角色】

主角：梁富贵（来自贵州的转学生）

配角：黄老师（班主任兼語文老师）、同桌小敏、调皮的小段、调皮的小泉、祝老师（心理教师）、智慧老人、梁努力、梁堕落、旁白

【场地】

心理剧场（舞台约15平方米）

【道具】

PPT与音乐、桌椅7套、抽签箱、心理信箱、“优点卡”贴纸、笔、枕头、语文书、烟酒道具、播音员话筒、“梁富贵”和“梁努力”卡牌与别针、泡泡枪、PPT播放笔（道具）、智慧老人服装、教师服装两套、教师假眼镜

【心理剧技术】

角色扮演、替身技术

【剧情简介】

梁富贵是来自贵州的转学生，从小和爷爷奶奶一起生活在老家。五年级时，他第一次离开老家，来到厦门与父母一起生活。刚来时，因为说话带有较浓的乡音和对新环境的不适应等问题，他常常感到自卑和无助，后来通过心理课堂活动以及自我调节，渐渐地找回自信，融入新的班集体，适应了新生活，成为一位自尊、自信、自强的新厦门人。

第一幕

场景：教室里

（上课铃响起）

旁白：今天是新学期的第一课。看，五年（2）班的教室里，来了一位新同学，他是谁呢？

黄老师：同学们，早上好！这位是梁富贵，我们班新来的转学生，大家掌声欢迎！

（同学们听到“富贵”这个名字，觉得很土，开始小声窃笑，同时觉得他的穿着打扮十分过时）

梁富贵：（怯生生地用贵州话说）大家好……我是……我是……梁富贵，我来自……贵州。

黄老师：富贵，你不要怕，我们班很多同学都来自全国各地。让我看看咱们班有没有你的老乡。我们班来自贵州的同学，请举手。（富贵一开始很期待，结果没有一个人举手）看来，你是我们班第一位来自贵州的同学。如果有老乡会，你就是第一个会员，也是第一任会长呀！（台下学生大笑）

接下来，请你走到后排，成为小敏的新同桌。

（黄老师安排梁富贵坐到后排小敏旁的空座位上。同学们从头到尾打量着他，悄悄地讨论着。富贵觉得很害羞，低着头快速走过，并在后排坐了下来）

旁白：富贵坐到了新的位置上，同桌小敏友好地和富贵问好。富贵略显害羞，不怎么说话，就这样安安静静地到了第三节课。语文课上，发生了什么事情呢？

黄老师：《珍珠鸟》这篇课文，我们请新来的富贵同学为大家朗读，掌声欢迎。

（富贵非常震惊、害怕，起身时还把书本撞到了地上，自己的腿磕到了椅子，弄出了大声响，很是狼狈，惹得其他同学哈哈大笑）

梁富贵：（震惊、害怕、怯生生、断断续续地用贵州话念）真好！朋友送我一对……珍珠鸟，我把它们养……在……在一个竹条编的笼子里……笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适……又温暖的巢。有人说，这是一种害怕人的鸟。

（全班同学因为富贵的口音嬉笑不止）

黄老师：是呀，这是一种“怕人的鸟”，我发现富贵同学读得很传神，真的把小鸟的“怕生”读得淋漓尽致呀！

小段：哈哈哈，老师，他是真的害怕啊！

（全班哄堂大笑，富贵涨红了脸，羞愧得双手握紧了拳头）

旁白：（悲伤音乐）开学第一天的富贵，并不好过：被同学上下打量、乡音浓重，好像成了全班的笑柄……他觉得自己似乎跟这个新班级格格不入。从此，他便郁郁寡欢，一心只想着老家的同学和朋友，没有动力学习，成绩一落千丈。仿佛他这个外地人，很难融入新班级。这时下课了，其他同学自顾自地玩耍，富贵坐在位子上发呆，又有事情发生了……

（小段和其他男生在嬉皮打闹）

小泉：小段，最近有啥好吃的零食，要不要拿出来给哥几个尝尝啊？

小段：哈哈，我爸妈最近老加班，回家晚，所以给我准备了好多好吃的“乡巴佬”卤蛋，那个卤蛋啊——圆圆的、黑黑的，很好吃呢！

小泉：哇，黑黑的、圆圆的“乡巴佬”卤蛋，一定很好吃。都是兄弟，什么时候带过来给我试试？

小段：当然可以，只要你帮我……

旁白：（急促的音乐）这时候，富贵的耳朵就像装了过滤器一样，只听到“乡巴佬”“卤蛋”“黑黑的”“圆圆的”这些“骂人”的词语，感觉自己被羞辱了，想起平日里的种种，他愤怒地握紧拳头，站了起来！

梁富贵：（用贵州话怒吼）你们说谁是“乡巴佬”，你们凭什么看不起我，有什么了不起的？凭什么骂我？

小段等：（莫名其妙，互相看了看）谁说你啊？我们说的是“乡巴佬”啊！是圆圆的、黑黑的“乡巴佬”卤蛋啊！

（富贵再也忍不住了，他和小段扭打了起来，其他同学在一旁劝架。班主任也立刻赶了过来，调解两人的矛盾，帮助他们握手言和。小敏看到这样的场景，立马转头，把一封信投进了学校的“心理信箱”）

旁白：（悲伤的音乐）打架的事情在班主任黄老师的劝阻下，停止了。黄老师教育了两位同学，也说明了误会。但是，富贵的心里更不好受了，他觉得自己竟然连“乡巴佬”这个牌子的卤蛋都不知道，真的是太丢脸了。他多想就这样消失，做一个不存在的人。就这样又过了两天，迎来了心理课。

第二幕

场景：心理课上

祝老师：同学们，今天，我们来进行一个活动，叫作“优点轰炸”。等下老师会随机抽签，抽到哪位同学，班上的每位同学都必须说一说这位同学的优点。什么优点都可以说，比如：字写得好看、跑得快、有礼貌，等等，都可以。接下来，我要开始抽签了。

（祝老师抽签，抽到了富贵，富贵有些错愕，不知所措地站了起来）

祝老师：（轻快的音乐）掌声有请富贵同学站到讲台上来。请同学们把他的优点，写在卡片上。等下，请各位同学有秩序地走上讲台，大声地告诉他，他的优点是什么，并将“优点卡”贴在他的身上。

旁白：同学们边思考边写着富贵的优点。富贵虽然安静地站在讲台上，心里却是五味杂陈：“我会有优点吗？”“同学们会认为我是个有优点的人吗”“我的优点是什么？”……

（同学们写好优点卡后，一一上台，对富贵说“富贵的身体真健康”“富贵长得高”“富贵的家乡话说得真好，我都不会讲我的家乡话”“富贵跑得快”“富贵不讲别人的坏话”“富贵是个腼腆安静的男生”“富贵写的字很好看”……并将优点卡粘贴在他的身上）

旁白：富贵看着贴满全身的“优点卡”，很震惊——原来自己有这么多优点，之前怎么都没发现呢？这是真的吗？他忍不住想：我真的是这样的人吗？为什么大家都知道我的优点呢？我不是一直都是个局外人吗？不是没有人喜欢我，没有人爱我吗？

第三幕

场景：家里，沙发上。

旁白：今天心理课后，富贵的心中有很多疑问，心情也很复杂。放学回到家，他把书包一放，就拿着优点卡，一张一张地翻看起来。看着看着，他在沙发上睡着了，做起了梦。梦中的一位智慧老人带着富贵来到了两个人面前。

智慧老人：富贵，你看看这两个人。

（富贵看了看两个人）

这位是梁堕落，他是一个胆怯的人，不爱和别人交流，总觉得大家都瞧不起他。渐渐地，他真的觉得自己很差劲，不喜欢自己，不再努力用功，后来就不去上学了。长大后，他在喝酒和抽烟中寻找慰藉，虚度光阴。最后，真的从大家的视线中消失了。

（梁堕落在教室里睡觉、低头、叹气、摇头、扔课本。站起来背起书包吸烟、喝酒，渐渐离开舞台）

第二位是梁努力。他虽然有些口吃，但是生性乐观，常常用机智风趣的回答，化解他人第一次发现自己口吃问题时的尴尬。但是他也天天在家练习演讲，渐渐地发音越来越标准，并找到了适合自己的演讲风格。大家喜欢他独特的演讲方式，激动处偶尔卡壳，却不失幽默。后来，梁努力克服了口吃的困难，成为了一名播音员。

（梁努力机智幽默地与人谈笑风生，私下又刻苦练习演讲，后来成了一名播音员）

富贵啊，你喜欢梁堕落还是梁努力呀？

（梁堕落和梁努力拉扯着富贵，富贵若有所思）

旁白：富贵若有所思，这时醒了过来……睡眼惺忪的他恍然大悟：原来，梁堕落和梁努力都是我自己啊！那我到底想成为什么样的人呢？我是不是就像今天大家夸我的那样，拥有那么多优点呢？那我爱我自己吗？梁富贵思忖着，作出了选择……

第四幕

场景：班队课上

班队课的主题是“四十年改革，看厦门变化”。

黄老师：我们班的同学，都是来自全国各地的“新厦门人”，大家学习在厦门，生活在厦门，你们又对厦门——这座改革开放四十年来发生翻天覆地变化的城市，了解多少呢？接下来，哪位同学先来介绍一下你眼中的厦门？

梁富贵：（充满自信，用普通话说）我来！

（其他同学很震惊，为什么是富贵）

梁富贵：厦门，又称“鹭岛”，是经济特区。四十年前的厦门……

旁白：（轻快的音乐）梁富贵发言铿锵有力，自信与骄傲溢于言表。他落落大方地发言，不再低着头，也不再用余光偷瞄同学们。同学们对他的发言深感佩服：不但口齿清晰，目光坚定，还能如数家珍地介绍厦门。大家对这位“外地娃”真的是打从心底地刮目相看啊。就这样，在同学、老师的心理帮助和自己的努力下，梁富贵融入了这个班级，重新开始了属于他的新生活。听说后来的他，还成为了“演讲社”的社长呢！

梁富贵：“厦门地铁1号线”提前竣工运营，成为了“厦门速度”的又一张“新标签”。以上是我的介绍，谢谢大家。

（全班鼓掌）

【剧评】

我校新星小学是一所以服务工业区发展为教育配套的区直属学校，现有学生1727人，85%的生源为外来务工人员家庭的子女，来自全国各地。由于父母工作的不稳定性，许多学生往往上小学了才到父母身边，与父母共同生活。对于部分中高年级才转学到父母所在城市上学的学生来说，在适应新班级、新老师、新城市、新生活的过程中往往会出现适应性困难。该剧取材于一名五年级的转学生，口音偏差等问题导致他与新环境格格不入。最终，他通过心理课和自我调节的方式终于适应了新生活。在心理课上，通过他人的眼光，他审视自己，发现自己的优点;在梦中，他通过自己的判断，辨别两类人，探索自己的未来。该剧的舞台效果极佳，表演时间约10分钟。在简易的舞台上使用泡泡枪，打出许多泡泡，增加梦幻效果，渲染主人公的梦境气氛。音乐和背景图片相互配合，恰如其分地衬托故事，令人身临其境。

注：本剧获得福建省厦门市同安區第一届校园心理剧比赛三等奖。

（作者单位：福建省厦门市同安区新星小学，厦门，361100）

编辑/刘 芳 终校/于 洪