吕竹筠 郭路路 李德贵 罗鲲

摘要：智能手机的广泛应用，使大学生可根据自身需要随时随地进行移动学习，但目前大学生对移动学习的应用情况与其对移动设备的热爱并不相符。本文从移动学习的定义出发，基于当前大学生移动学习的现状，分析了大学生利用智能手机进行移动学习的必要性，并就大学生利用智能手机终端进行移动学习的方式提出了建议。

关键词：移动学习；智能手机；移动设备；大学生教育

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）08-0230-03

前言

我国对移动学习的研究开始得较晚，但近期受到多方关注。有关部门对此已经进行了较为深入的研究，特别是在商务、教育等行业取得了一定的成果。移动学习拥有数字化学习的优势，并具有移动性、便利性、自动化、快速性、丰富性的特征，能够给在校大学生提供丰富的学习资源。目前，大学生拥有各种各样的电子产品，如智能手机、笔记本电脑和平板电脑等，其中智能手机是目前使用率最高的移动学习设备。如何利用智能手机开展移动学习对大学生具有重要的意义。

一、移动学习的定义

移动学习（Mobile Learning）是指运用移动设备，随時随地进行学习的方式。移动学习对移动设备有较高的要求，既能够呈现丰富的学习内容，又能提供教师与学生之间的互动。在目前多媒体技术、国际互联网以及无线网络环境下，通过较为普遍的无线设备（如手机、PDA、笔记本电脑等）进行移动学习，是在校大学生一个更为方便、灵活的学习方式。

二、大学生利用智能手机进行移动学习的可行性和必要性

（一）大学生利用智能手机进行移动学习的可行性

在校大学生是一个好奇心强、思想活跃、乐于接受新事物的群体。这一群体对移动设备的利用率很高。国内外对移动学习的关注焦点均主要放在高校。但是，国内对移动学习的研究不够系统，主要缺乏实践研究和应用者的反馈。目前，在校大学生对移动学习的了解较少，对如何利用智能手机进行移动学习来补充知识没有充分的认识。随着智能手机功能的快速发展，开展大学生利用智能手机进行移动学习的研究变得非常重要[1]。

（二）大学生利用智能手机进行移动学习的必要性

1.移动学习的多样性可提高大学生学习的动力。移动学习与数字化学习同样具有多样化的特点，采用多种媒体（文本、图片、声音、视频等）相结合的方式来展现移动学习的资源，与较为单一的传统学习相比移动学习更受大学生的欢迎，从而减弱大学生对学习的枯燥感，并由此激起他们对学习的乐趣。

2.移动学习较强的互动性可以调动大学生的积极性。首先，大学生可以利用移动设备与同学、教师进行沟通，在学习中相互交流、探讨，从中解决自己学习中遇到的问题，减轻学习中因疑惑而产生的焦虑和沮丧，从而增强学习自信心；其次大学生可以通过移动学习组建一个学习小组，达到促进学习、互相讨论、共同进步的目的；最后通过移动学习，同学、老师之间可以共享学习资源，互帮互助，进而激起大学生的学习激情。

3.移动学习的便利性可以增加大学生进行学习的机会。随着科技的不断发展，移动设备更加轻小方便，功能也更加强大，由于有了像智能手机这样的移动设备，移动学习不再受时间、地点的限制，学习变得更加的自由，不管是在等候、空闲时还是遇到问题需要及时解决时，都可以用身边的智能手机进行查询或提问。

4.移动学习的个性化可以满足大学生对学习的不同要求。每个大学生的学习进度不尽相同，他们可以根据自己的学习进度在移动设备上搜集资料。通过智能手机等移动设备播放记录、书签等掌握自己的学习进度，让大学生对自己的学习情况有一定的认识，也可以使自己学习中遇到的问题得到及时的解决，达到巩固学习的目的，这样不仅可以获得良好的效果，而且还提高了学习效率。

5.移动学习提供的丰富学习资源可以提升大学生各方面的技能。移动学习资源的获取渠道有很多，例如：百度学术、学校的图书馆网站、学校官网资料库、培训机构学习资源、学习软件（有道词典、谷歌翻译等）和论坛（小木虫等）网站。这些学习资源不仅给在校大学生提供一些学术方面的资料，还有的涉及军事、艺术、文学、管理等知识，学习范围不再局限于某一门课程，这样可以拓宽大学生的兴趣爱好，提升自己的知识技能和自身的综合素质。

三、大学生利用智能手机进行移动学习的方式

（一）智能手机进行移动学习的主要特点

大学生运用智能手机进行移动学习的优势不仅在于其拥有最基本的通话、收发信息功能，更重要的是区别于传统手机有以下几大优势：（1）智能手机轻小便捷，但功能与掌上型电脑相差无几，比如浏览网页即时通讯、信息管理、视频软件等；（2）智能手机可以通过无线直接接入互联网，并查询学习所需要的资料；（3）智能手机还拥有UPS定位的功能；（4）智能手机较强的功能扩展性，为各种学习软件提供了平台；（5）智能手机操作方便且效率高，如：随时随地可以查阅英语单词，查询学习中遇到的各种问题。

（二）运用智能手机进行移动方式学习的特点

运用智能手机进行学习是一种典型的移动化学习方式，为在校大学生扩展了学习空间，其特点主要包括以下三个方面：

1.时间开放性。利用智能手机进行移动学习不仅给在校大学生提供了便利，而且带来了丰富的学习资源和学习途径。当前是一个信息快速发展的社会，智能手机利用率极高，其强大的功能为大学生随时随地进行移动学习提供了方便。大学生可以利用零碎时间，比如课间、课余等时间利用智能手机终端连接网络学习各方面知识。

2.学习及时性。在查阅各种信息时不再只依赖笔记本电脑，随身携带的智能手机不受时空的限制，学习过程变得更加轻松，学习变得更加有兴趣。大学生在学习、生活中遇到的各种问题，可通过查阅网站（百度知道、Google）、手机软件（QQ、微信、学习软件）等及时得到解决，既方便又有效率，而且学习过程更加有趣，减弱了学习者的疲惫感和乏味感。

3.学习便捷性。随着智能手机的更新换代，已经拥有较大的容量储存能力，可以下载存储电子版教科书，学习视频、英语词典等，内容更加丰富的电子教科书、学习视频等资源让学习变得更加的轻松、有趣。

（三）大学生利用智能手机进行移动学习的优势

1.学习软件种类多样，利于实现有效学习。随着科技的不断创新、技术的不断发展、软件的迅猛开发，智能手机的功能越来越强大，从传统的通讯设备变成了现代的智能终端，原来只能在电脑上办公和学习的软件（文字编辑软件、学习考试软件、图像处理软件等）都可以应用到智能手机上，让学习不再受时间、地点的限制，学习效率大大提高。

2.学习资源种类多样，促进多样化学习。学习资源不再仅限于单一的教师提供，现在的学习资料来源广泛且更加的丰富，大学生可以利用智能手机连接互联网查询自己想了解的知识或者针对课堂上不懂的问题搜集材料，同时还可以在同学之间进行交流学习，也可以在视频网站上下载与教材配套的视频资料，利用智能手机安装的office等软件学习进行学习，同时以微信、QQ为代表的聊天室，可以进行文字、视频、音频于一体化的交流，且能方便地实现一对一的互动，使学习无处不在并充满趣味性。

3.高校无线网络全面覆盖，为构建新型的移动化学习系统提供坚实的基础。高校校园无线网络均采用较为成熟的无线局域WiFi技术搭建，其网络宽带已达到54M以上的较高水平[2]，为在校大学生利用智能手机进行移动学习创造了良好的条件[3]。高速率的无线网络让大学生可以更加快捷地找到、下载自己所需的学习资源，提高学习效率，增强学习体验感。再者，基于高速率传输的无线校园网平台，方便教师与学生之间交流沟通，及时反馈信息，实现交互式教学。

四、大学生基于智能手机进行移动学习的建议

经调查发现，大学生利用智能手机进行移动学习并没有达到理想的效果，这其中有多方面的原因，比如：缺乏主动学习的积极性、手机的娱乐性大于学习性、缺乏有效的移动学习引导等。要让大学生更加高效、普遍地进行移动学习，我们需从以下几个方面进行努力。

（一）建议智能手机开发者完善移动学习资源

1.移动学习资源对学习者至关重要，所以应该研发更加完善的移动学习硬件及软件，为在校大学生进行移动学习提供良好的平台。为使操作更加方便、快捷，充分利用学习资源，在操作系统和资源配置方面有很大的研发空间。近年来，信息技术得到了快速的发展，手机的功能已经逐渐得到改善。同时，随着移动互联网的发展，其稳定性不断地提升，覆盖面积不断增大，这些都为移动学习的普及创造了条件，并将更加完善。

2.软件开发商往往更加注重开发娱乐性的软件，很少关注智能手机的移动学习这一市场，建议开发商多注重移动学习这一方面，开发出更符合大学生学习的应用软件。同时，智能手机销售商也往往更加注重宣传手机的娱乐性，应该建议手机销售商多加宣传移动学习软件，吸引广大用户提高对移动学习的认识。

（二）提升大学生使用智能手机进行移动学习的能力

1.在校大学生在利用智能手机进行移动学习时，要有自我管理意识和法律意識，不接触不良资源，高效利用有效资源。同时，在校大学生应该尽快适应信息化发展提供的移动学习模式[4]，充分利用智能手机的学习功能，将自己一点一滴的碎片时间积累起来，提升自己的学习成绩。

2.大学生在利用智能手机学习的过程中，要树立有效学习意识。大学生随时随地都可以进行移动学习，但是需要科学、有规划的学习才能达到理想的效果。这需要大学生科学规划学习进度，有效的利用零散时间制定出详细的移动学习计划。

（三）优化高校教学资源建设，促进大学生移动学习

1.高校要扩建网络设施，为大学生进行移动学习提供便利。在阻碍大学生移动学习的因素中，担心费用太高的占首要位置，使用流量进行网络学习确实需要不少费用。高校不断改善的网络设施不仅能为大学生节省移动学习成本，而且使用WiFi网络更能促进移动学习的高效性。

2.高校应该注重移动学习意识的宣传，让更多的大学生参与到移动学习中来。学校可在校园网主页、校园宣传栏上发布关于移动学习相关的信息，让更多大学生了解和认识移动学习。同时，还可以开展一系列关于移动学习的讲座，让更多的学生有机会去了解移动学习，以智能手机的移动学习为代表，带动移动学习的全面开展。

总结

随着物质生活水平的提高，人们对学习的需求持续上升，移动学习是必然趋势。随着移动学习研究的逐渐成熟，现代科技与通信技术的快速发展，手持设备、移动互联网技术还将逐渐完善，智能手机移动学习的便捷性和灵活性在未来的教育实践中将会产生深远的影响。相信随着科技的发展及移动通信技术的创新，智能手机的性能将逐步提升。同时，随着移动学习需求的提升，对移动学习的不断尝试和研究必将为智能手机的移动学习带来广阔的发展前景。

参考文献：

[1]吴秋霞.论大学生移动学习的相关问题[J].当代教育理论与实践，2013，5（4）：50-52.

[2]付星.基于智能手机的大学英语移动学习[J].语文学刊：外语教育教学，2012，（8）：148-149.

[3]宋少婷，王明娇.基于智能手机的移动学习在高校教育中的应用研究[J].中国教育信息化，2009，（12）：80-82.

[4]陈晓慧，徐晶.基于手机的移动学习在开展中面临的挑战[J].现代教育技术，2009，19（10）：83-85.