蒋龙 邓云

摘要：就业指导中的思政教育工作非常重要，对于高校学生的就业影响很大。新時期下，高校大学生就业指导中的思政教育工作因为实践不足等原因，存在着教育方式单一、教育内容缺乏针对性等现象。随着就业形势的严峻，为了促进高校学生能更好的适应社会，加强对学生就业指导中的思政教育势在必行。

关键词：高校学生；就业指导；思政教育

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）08-0221-02

随着经济的发展和社会的变革，高校大学生的思想也在发生着深刻的转变。伴随着我国就业形势的日益严峻，大学生的就业观念和市场对人才的需求也在发生着深刻的转变。一方面，我国高校中存在着人才过剩的现象；另一方面，企业中存在着人才紧缺的现象。这在一定程度上反映着高校大学生的就业理念有问题。因此，高校要加强对学生就业指导中的思政教育，及时解决教育中的问题，使他们转变就业观念，更快的融入到社会中。

一、高校就业指导中的思政教育弱化问题

（一）思政教育队伍不健全

思政教育队伍是否健全直接决定着高校大学生就业指导思政教育工作的好坏。当前大学生就业指导思政教育队伍并不健全，一些思政教育者对教育工作没能引起足够的重视，在教育规范方面做的不到位。其次教育队伍中人员数量有限，满足不了繁重的教学任务要求。另外，部分思政教育教师的服务意识不强，不能和学生进行平等的交流；对最新的就业政策了解不清晰，不能很好地解决学生的问题等。思政教育队伍不健全，不能很好地维护高校的形象，提升学生的就业求职水平[1]。

（二）就业指导中思政教育力度不足

自从大学生就业市场化后，思政教育也受到很大的冲击，不能和就业指导工作实现较好的结合。当前高校大学生的就业理念也存在着一定的问题，没有长远的目光，不能结合国家需求，一些学生存在着怕苦怕累思想，自然不能展现自身的价值。一些高校虽然设立了就业指导中心和就业指导课程，但其作用就是为了发布一些就业信息等，并不涉及到对学生的思政教育。一些就业指导中心负责人员也缺乏责任意识，忽视了学生的思政教育工作。因此，高校学生对就业有着很多的困惑和不解，造成了思政教育不切实际，降低了就业指导的质量。

（三）就业指导中思政教育缺乏针对性

高校大学生就业指导思政教育的内容缺乏一定的针对性，讲述的内容和新时期的形势不符合，不能反应出新的问题，结合新的政策，提出新的观点[2]。“两课”教育中，一些教师对教材内容进行照搬，缺乏创新，不能结合学生学习的实际，无法把握住教学过程中的重点，导致了许多高校大学生对“两课”的兴趣不足。另外，高校中对于大学生的就业指导课程分配的课时较少，只是简单涉及到就业形势和一些就业政策，教育内容没有针对性，解决不了学生的实际问题。

（四）就业指导思政教育的方式单一

高校大学生就业指导中的思政教育工作要紧跟时代，做到与时俱进。现阶段，一些高校在就业指导思政教育过程中采取的方法较为单一，通常是强制的单方面灌输。而学生的问题是多样的，他们有着多元化的思想和价值观念，社会需求也是多元化的。新时代下，高校大学生的就业方式和渠道也在发生着巨大的变化。就业指导中思政教育方式的单一已经很难满足学生的全方面需求。

（五）大学生就业指导思政教育滞后

一些高校的内部管理机构非常健全，但在新时期，高校要实现从管理到服务的转型，结合市场形势，和最新的就业体制改革接轨。大学生就业指导中的思政教育工作比较落后，缺乏一定的预见性[3]。高校思政教育工作是一个漫长的、持久的过程，一些高校通常把它放在学生毕业前的最后一年里，使得学生对将来的就业缺乏充分的准备，在毕业时显得手足无措。

二、大学生就业指导思政教育弱化的解决对策

（一）增强择业观教育

择业观指的是大学生的职业价值观。教师通过择业观教育能让学生结合自身的能力，学会正确处理自身和集体、付出和收获之间的关系，从而能根据自身的兴趣和技能，选择适合自己的职业，实现人生的价值。教师要引导学生形成正确的择业观念，建立正确的就业风险观。新时期下，大学生要实现对自身的正确定位，对自己做出适当的评价，作为就业的参考。另外，思政教育教师还要帮助大学生树立竞争意识，保持积极向上的姿态，不断提升自我的综合素质[4]。

（二）强化成才教育

大学生就业指导思政教育工作中，教师要注重学生的成才教育。教师要善于激发学生成才的意识，提升他们的综合素质和从业能力，使他们树立起终身学习的观念。教师要鼓励学生通过多种渠道，将所学知识进行深化，掌握学习方法。另外，教师也要培养学生的事业心，使学生具有积极开拓进取精神。

（三）加强心理教育

心理健康教育对于面临毕业的高校大学生非常重要。心理健康教育包括心理学的基础知识教育，同时要让学生学会心理调节，提高自己的心理素质。教师要根据大学生的不同阶段、阶层进行针对性教育，尤其要照顾到一些特殊群体，把握住他们的心理特点，对他们做出客观的评价，提升他们求职的信心和勇气。心理健康教育能纠正学生的不良心态，能正确面临挫折，保持积极的求学求职状态。

（四）增强就业形势教育

在新的就业环境下，大学生就业指导思政教育工作中开展就业形势教育能帮助学生更好地了解社会，为适应社会的发展作出努力。就业形势教育帮助学生形成正确的就业观念，引导学生分析经济发展过程中的市场需求，分析一些经济问题，能增强学生自主选择就业的思想，提升自身的知识技能[5]。

（五）增强事业心教育

企业非常看重大学生的事业心和责任感，因此，就业指导中也要加强对学生的事业心教育。事业心要求学生为企业多做奉献，贡献自己的智慧，和企业共同进步，加强自身的责任意识。通常情况下，高校中的一些学生干部比较受到企业的欢迎，不仅是因为他们有着很强的组织能力，还因为他们有着对集体负责的精神，能自觉为他人服务。

除此之外，高校大学生就业指导思政教育工作中还要培养学生艰苦朴素、脚踏实地的精神，在工作中要不怕吃苦，勇于开拓。不能好高骛远，一劳永逸。只有踏踏实实的工作、学习，迎难而上，才能取得坚实的收获。

综上所述，随着社会经济的变革，大学生思想发展呈现多样化，社会对人才的需求也变得多元化。大学生就业指导中的思政教育正变得越来越重要。文章描述了现阶段思政教育工作中存在的思政队伍不健全、综合素质低、重视程度不足等现象。并为增强就业指导中思政教育工作提出了加强择业观教育、成才教育、心理教育、就业形势教育等策略，为思政教育的创新提供参考。

参考文献：

[1]董林傲琦.论思政教育在大学生职业发展和就业创业指导中的导向作用[J].教育教学论坛，2017，（49）：41-42.

[2]张洁，张红霞.高校大学生就业指导课存在的问题及对策[J].教育教学论坛，2017，（34）：41-42.

[3]雷尊敏.“思政”、“双创”两翼与高校就业指导[J].湖北函授大学学报，2018，31（04）：1-2，7.

[4]孔得希.高校思政教育与就业指导融合问题研究[J].佳木斯职业学院学报，2017，（08）：135-136.

[5]杨柳.新时期高校就业指导中思政教育强化路径探讨[J].科技资讯，2018，16（01）：214，216.