陈晶 史莉 艾冬梅

摘 要：我国高职教育事业起步较晚，发展较为缓慢，存在诸多困难。要解决这些困难，需要学习和借鉴发达国家的职业教育模式。国外职业教育起步较早，这和国外重视职业教育是分不开的，国外职业教育人才培养模式应用较为普遍，实践能力培养较为丰富。调研发现，西藏高职院校存在人才培养周期长、与市场结合不紧密等问题。文章结合当前国情，通过汲取英国的BTEC 模式，澳大利亚的TAFE 模式，加拿大、美国的CBE模式，德国的双元制模式四种具有代表性的模式中存在的精髓和合理之处，摒弃不适用的地方，找出适用于西藏高职的培养模式并提出优化建议。

关键词：国外教育模式；西藏高职院校；人才培养模式

人才培养模式是高职院校建设的核心部分，所谓人才培养模式，是指在一定的教育思想指导下，对课程设置、实践环节、师资队伍建设、毕业要求、毕业设计及教学过程等要素的组合。因此，人才培养模式的建立，就是要根据不同情况对以上诸因素进行优化设计组合，寻求一个较理想的符合实际情况的人才培养模式。这对人才培养起到了至关重要的作用，它客观回答了为什么培养人、怎样培养人的问题。由于我国高职教育起步较晚，重视程度不够，国外职业教育起步较早，重视程度较高，经验丰富，为了更好地响应国家号召，深入贯彻习近平总书记的“治国必治边，治边先稳藏”重要战略思想，响应落实职业教育工作会议的精神，落实发展好职业教育，本文列举以下四种培养模式，找出其中可借鉴之处，摒弃不适用的地方，汲取各国智慧，挖掘其中的价值，为更好地构建西藏高职的人才培养模式提出切实可行的建议。……