赵衍海

摘要：小学生课外阅读是阅读教学的起点，对孩子的一生会起到至关重要的作用。从当前教育发展的状况来看，城市要明显的好于农村。而在这里面家庭和家长的作用举足轻重。浓厚的家庭氛围，良好的习惯引导，家长的率先垂范，方法的不断积累，都为孩子能培养起阅读的习惯起到积极的推动作用。目前，仍有很多家长把主角儿让位于老师，完全让自己置身事外。只有解决了家长在培养孩子阅读中的角色问题，孩子的问题将不再是问题。

关键词：小学生;阅读;家长

在孩子的一生中，究竟谁才是推动其走进阅读的人？针对这个话题，我想以一位乡村小学教师的实践经历来谈一谈自己的认识。

2017年暑假，我接待了负责全区某阅读软件学校推广的技术人员。通过他们的讲解，我开始了解并使用这款阅读软件。从十来天的试用过程中，我感觉这款面向智能手机、平板电脑等移动终端的专业软件，电子图书门类齐全，拓展功能丰富，特别适合小学生阅读、统计和交流。更为关键的是，这款软件在安装和使用过程中是全免费的。于是，我决定在开学后从所教三年级一班进行软件的推广和使用。

软件的安装注册和使用会面临怎样的问题呢？我试着做了两方面的对比分析。有利因素：1、智能手机在农村的普及率已经非常高，安装软件问题不大;2、班内超过60%的学生是二胎，家长的关心程度会更高一些;3、家长大多为70后和80后，接受新鲜事物还是比较快的;4、教育形势的发展使得家长对子女提高的期望值更高。不利因素：1、家长们普遍学历层次不高，据统计，我班学生家长中有大专学历的仅有1人，高中学历3人，中专学历6人，其余为初中或小学，齐头并进的情况可能性极低;2、农村经济来源相对狭隘，土地收入微薄，家长外出打工多以体力劳动为主，工作劳累可能减弱对孩子的关心;3、“没有学不好的孩子，只有不会教的老师”思想使得不少家长依旧认为教育孩子是老师的事儿;4、家长缺少相应的教育方法和引导策略，使得孩子可能出现无法坚持或三天打鱼两天晒网的局面。

基于这样的分析，九月份开学，我用一个月的时间做这项实践活动的铺垫工作。家长层面：首先我请技术人员对他们进行集体培训，了解软件的注册和使用方法;然后我请做得好的家长作经验交流，并利用班级微信群及时沟通、带动;接着我们约定注册和初步体验的最终时间为月底;最后再齐聚学校，共商共同关心的问题，如为什么要让孩子阅读？孩子的阅读出了问题怎么办？家长在孩子阅读中应起到什么样的作用？……通过几个步骤的推进，我看到不少家长有跃跃欲试的架势了。

学生层面：第一，先解决课外阅读能不能扩大视野、增长见识的意识问题。通过有阅读体验的孩子带动，我利用主题班会的形式让他们进行交流，畅谈读书的感受，坚定他们读书就会有收获的信念。第二，解决他们对软件操作不熟练，不会查找图书的问题。我让学得快的和慢的“一对一”结成互助对子。第三，从班级角度，解决如何激发阅读兴趣的问题。为此，我制定了星期、学期、年度表彰奖励机制，实现了周评、月评、期末评。同时，把“四最”——最喜欢的那本书、最喜欢的那个人、最喜欢的那件事、最喜欢的那段（句）话，让孩子定期写成心得体会和大家交流。第四，解决家长不放心给手机阅读的问题。不少家长总觉得手机如果长时间在孩子手里，容易使局面失控，不知道是在学还是在玩。为此，我建议让孩子邀请家长共读或在旁边监督。

就这样，九月结束的时候，班里只剩下一位学生家长没有完成软件注册。期间，我曾电话进行了解情况。这位学生的家比较偏，父亲常年在外打工，母亲是位70初，年龄大了些。一直使用的是老年机，家里没有宽带，手机没有流量，邻居家又没有wifi。对此，我建议他每天先看些纸质图书，如果有条件了，换部合适的智能机，接上宽带。后来证实，虽然起步晚，但家长严格要求，很快超越了班里不少同学。

从十月开始，我和孩子们、家长们的阅读活动正式开始了。到今年放暑假，九个月的时间，我和孩子们、家长们经历了很多。既有收获地喜悦，又有无奈地等待。

在一次家长会上，面对到来的家长，我提出了四问：

第一、作为父母，你有给孩子提供良好的阅读环境吗？

良好的阅读环境是培养良好阅读习惯的基础。而这种习惯的培养是需要从小进行的。独立的阅读空间，一个不大的书架，摆上一些孩子喜欢看的图书。更有闲暇之余，带孩子到书店、图书馆逛上一遭，感受一下那种氛围。这些环境都会潜移默化的影响到他们，比苦口婆心的唠叨会更有效。

第二、作为父母，你自己喜欢阅读吗？

当今社会，不排除有些父母对孩子的教育太过急功近利，总想弯道超车，来个一举成名。即使是这样，也没有不努力就收获满满的。父母是孩子的第一任老师，并且是孩子最好的榜样。如果你自己都不爱阅读，每天一回家就是低头看手机，一年到头也看不到你捧着一本书阅读的身影，那凭什么要让孩子相信“爱上阅读是一个受益终生的事情”呢？又凭什么要求孩子一定要爱上阅读呢？

第三、作为父母，你有在孩子幼时坚持给孩子讲故事的习惯吗？

研究表明，孩子在六岁以前是智力发展的一个黄金時期。孩子对周围的所有事物都充满了好奇，尤其喜欢听故事。如果此时每天睡前给孩子讲一二个精选的小故事，对孩子听觉的发展，注意力的提高，理解力的提升都会起到很好的促进作用。学校里有几个年轻的同事，这种活动一直坚持着，孩子的表现和别的孩子确实有很大的差异。现在父母都很忙，白天工作累得不轻，晚上洗刷完毕倒头就睡。殊不知，你所睡去的恰恰是孩子所失去的！

第四、作为父母，你跟孩子经常交流读书的收获吗？

想让孩子爱上阅读，就让他把通过看书知道的、理解的讲出来，这样他会让自己的大脑装上更多的东西，一旦需要，立马提取。有些父母文化程度不高，照样能买房买车，日子过得红红火火，认为孩子即使学不就，凭借打拼挣下的家业照样可以让孩子不太为难。殊不知，你所看到的世界和别人眼中的世界究竟有怎样的不同！就像龙应台对儿子安德烈说的：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”