巩守民

大部分同学都不喜欢作文课。从语文教师的角度来看，作文课确实是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为学生的写作兴趣不是生来就有的，需要教师指导，并且让学生在学习过程中逐渐培养。从日常的教学中，要想提高学生的写作兴趣，我感觉应做好以下几点。

一、引导阅读，唤起兴趣

要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。古人说：“书读百遍，其义自见。”语文教材以及课外读物中，有许多优美的文章和片段，这是写作教学的好材料。苏轼曾言：“为学之道在厚积薄发”，熟读和背诵的过程就是“厚积”的过程，“厚积”还有多种途径和方法，但熟读和背诵是最简单快捷的。读和背是语文能力训练与提高的重要组成部分。在读和背的过程中，能感知语文文字的知识和规律，“历练”文章的条理结构，又在读和背的过程中开阔了视野，训练了思维，增长了知识。所以，我不但每讲一篇课文，都让学生熟读或背诵，而且还建立了课外阅读兴趣小组，开办了读书角，每星期开一次故事会，让学生自编自演，或讲故事、背作文，或说笑话、谈见闻，不拘一格，大大激发了学生的阅读兴趣，提高了写作水平。

二、走进生活，积累素材

生活是写作的源泉。叶圣陶说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”积累是相当重要的。这就要求教师多引导学生体验生活，如郊游、参加学校组织的各项活动，广泛积累写作素材。……