陈康

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）06-0148-01

数学人教版四年级下册教材第三单元要求学生熟练掌握五个运算定律以及几种简便算法，运算定律分别是加法交换律，加法结合律，乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律。这五条运算定律在数学中被誉为“数学大厦的基石”，说明了这个单元知识的重要性。

刚刚上完这个内容，我和学生都认为这个内容的知识容易掌握，学生大都能根据例题较快地写出公，所以有的学生就会说：“哦，简单，简单！”上课都听得懂，可惜“好景不长”，上课都听得懂，回家自己做练习就困难了。我发现虽然算式有简算条件，一些学生仍然按照四则运算的计算顺序来计算，而没有想到要按照运算定律進行简便计算。由此可见，学生没有理解简便计算可以提高解题速度，是解题策略的优化选择，简便运算成了无源之水，学生只是照葫芦画瓢而己，不知道这些运算定律的意义，而随后的综合练习由于题型多变，各种各样的错误就如排山倒海，层出不穷了。

经过反思，我进行了以下一些尝试，力求突破难点，寻找解决问题的有效策略。

1.提高学生敏锐的观察力，提高学生发现简算条件的能力

在教学中增加像两位数相加等于整百数，整千数，整万数，及整百数，整千数，整万数减一个数求差这样有针对性的口算练习，找到计算的方法，对25乘以4或4的倍数，125乘8或8的倍数的得数强化记忆等，要训练到能够看到算式就能说出结果的熟练程度，以提高学生发现简算条件的能力。……