孔令普

摘 要：转变经济发展方式，优化产业结构，需要大批高素质、技能型、应用型人才做支撑。高等职业院校学生正是肩负着这一历史使命和社会责任的中坚力量，他们的就业观正确与否关系到其能否顺利实现社会角色转变，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。延安精神形成发展的特点，对高职学生树立正确就业观具有重要启示。

关键词：延安精神;辩证法;高职学生;就业观

中图分类号：G647.38        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2019）03-0186-02

延安精神源于革命历史的实践，通过革命生活的发展，在延安的不同时期共产党人形成了抗大精神、整风精神、南泥湾精神等精神财富，后来我们融入统称延安精神。将延安精神的形成和发展特点引入高职学生的就业观教育中，更具实用性，针对性和指导性。

一、延安精神形成发展的特点

第一，“以点带面，以面促点”的辩证法思想。在延安精神的形成和发展过程中，中国共产党将以具有抗大精神、整风精神和南泥湾精神等特定精神财富的精神推向全局，把从革命实践中某些地区特殊事件产生的特定精神财富。然后根据当地有关部门的实际工作需要，从中汲取适合自己工作实际使用的精华应用，以面促点，确保学习和实践精神实效和质量。

第二，“学习上升为思想，思想指导学习”的辩证法思想。延安精神的形成发展过程，是干部群众学习、领悟、践行和传播延安精神的过程，这个过程也是学习上升为思想，思想指导学习的互动过程。……