摘 要：语言和文化有着密不可分的联系，每种语言都有其独一无二的用法。英语是国际通用语言，是中国学生学习第二外语的主要语言，它和汉语在用法和体系上是截然不同的。虚拟语气是高考的难点和重点，它区别于汉语体系，一直是困扰学生的难题。本文将简要分析英语中虚拟语气的用法，总结虚拟语气的特点，进而提出有效学习的建议。

关键词：虚拟语气 用法 学习建议 特点

对于高中学生来说，学习英语已不再是为了考试过关而单纯地背单词和总结语法知识，更重要的是要将英语运用到实际生活中，创新传统英语学习方法，观察英语学习的规律，从而达到有效运用英语进行语言交流的目的。对于学习的难点——虚拟语气，我们要通过对比分析的方法，观察总结其特点，并在日常的口语运用时，充分发挥其作用。

一、虚拟语气的定义

汉语中假如、倘若等放在句子开头代表的是假设和虚拟，但很少涉及虚拟语气，因此中国学生理解虚拟语气是一大学习难点。语气是英文谓语动词的变化形式，指的是发言者的态度和意图，通常包括：陈述、疑问、感叹、祈使和虚拟语气。虚拟语气是指假设的情况，而不是客观存在的事实[1]，它表达的是一个条件，真正的事实与假设可能完全相反。当句子表示主观愿望或某种强烈的语气时，也可以使用虚拟语气。在英语中，虚拟语气通过谓语动词的各种特殊形式来表示。

二、虚拟语气的用法

1.愿望和希冀类。在日常口语中，涉及愿望的话题既包括对未来的展望，也包括对过去的后悔，虚拟语气其中的应用十分广泛。在传达命令等语气强烈的语句时也可以使用虚拟语气来缓解说话的语气，这符合交流中的合作原则和“面子”原则。在真正的交谈中，祈使句通常被认为是不礼貌的。在英语中，虚拟语气主要体现在谓语动词的用法上，所以学习者要先确定其不是真实情况或者与真实情况相反之后，使用虚拟语气，再者要思考谓语动词的形式，这是英语和汉语最大的区别。例如，对过去事情的希望和后悔：I wish I had been there when the earthquake happened.（我希望地震发生的时候我在那里。）事实上，地震发生的时候“我”不在现场，但是我想在现场帮助他人。这是一个复杂句，分为主句和从句，主句是“我”希望（wish），所以这个句子要考虑采用虚拟语气，从句部分的谓语动词是had been，一般从句的谓语动词应用had+动词的过去分词或者could/might +have+动词的过去分词。这部分需要学习者仔细体会，因为这是对过去发生的事情的假设，但是其实已经发生了，时间倒回，在时态上需要往前过渡一级，即过去完成时。当然对于需要背诵记忆的部分，学习者也要在理解用法的基础上加强记忆，把“死规则”变成“活用法”。除了wish 以外还有很多谓语动词可以表达希望，例如would rather（宁愿），may（希望），if（如果）if only（要是……就好了）等，但是每种用法中的从句时态都是需要记忆的。

2.安慰委婉类。在英语对话中安慰他人的表达一般用“如果我是你，会……”，当然一个人是不能成为另一个人的，这时就需要使用虚拟语气。还有需要委婉含蓄的表达态度和观点时，也需要使用虛拟语气。例如安慰他人，“If I were you， I would study English hard”。（如果我是你的话，我将努力学习英语。）可见主句中的谓语动词改成了be 动词are 的过去式，这是因为“我”不可能是“你”，表示假设的情况，时态需要往前过渡一级，即过去时。从句的结构是would/could/should/might+动词的原形。从句可以这样理解，因为是安慰、委婉的语句，所以用特定的情态动词+动词原形比较恰当。此外，从句的虚拟是对说话者现在状况的虚拟。

3.命令、要求等类。主句通常使用明确的名词，如：advice（建议）， plan（计划）， demand（要求）， order（要求命令）， proposal（建议）， requirement（需要）， suggestion（建议）， desire（要求）等时，从句需用should+动词原形，此时should可以省略。例如：My proposal is that you （should） study English hard.

4.遗憾与后悔类。这种用法多是对过去发生的事情的虚拟语气。例如：如果5年前认识了你，我就会离开北京。翻译成英语为：If I had known you， I should have left Beijing.这句话中主句是对过去的虚拟，所以用过去的过去，即过去完成时，从句需要用相应的情态动词should/could/might/would+完成时态。但是在所有含有虚拟语气的句子中，如果条件句中如果出现了were， had， should则可省去if，将主语与这些词倒装[2]。这句话也可以改写为：Had I known you ， I should have left Beijing.

5.埋怨、责备类。例如：如果你没有整夜玩游戏，你本应按时完成任务。翻译成英语：You should have finished the task on time， if you had not played games all the night.如果不使用虚拟语气，直接表达就变成了：Because you played games all the night， you didnt finish the task on time.这句话就不能委婉地表达责备之意，而委婉的用法更能让听者感到羞愧和内疚。

6.感激类。在这种用法中，可以使用固定的单词，如：but for（要不是）， without（没有），If it were not for ... If it hadnt been for ... （要不是因为……）等。But for your help， I could have finished the task.（如果没有你的帮助，我不可能按时完成任务）。从句的谓语动词的变化规则和上面叙述的相同。

三、分析错误使用虚拟语气

中国学生在进行从句的谓语动词的变化形式的记忆上花费了大量的时间，同时也花费了很多的精力去做题，但是仍然会犯错误。所以学生在进行记忆的时候要学会造句，在实际的情境中去运用英语句子，这样会达到事半功倍的效果。

四、虚拟语气的特点

虚拟语气的用法体现在谓语动词的变化上，包括主句和从句中的谓语动词。其中会出现省略和时态错综使用的情况，所以采用表格的方式将所有的用法罗列出来，这是一种较为清晰的学习方法。

五、结束语

虚拟语气作为英语中的主要语气，其表示和事实相反的含义，用以表达说话者的喜怒哀乐等强烈情感，表达建议、推测、愿望、建议、怀疑、主张等意义。掌握好英语的虚拟语气能够提高运用英语的能力，也能委婉得体地表达深刻含义。学生只有善于运用课堂资源，积极拓展课外知识，用英语的思维学习英语，才能真正体会到英语语言文化的魅力。学生在学习英语时可通过实例对比研究，分析中外语言的差异，进而不断提高英语的应用能力，更好地应用英语。

参考文献

[1] 姚善友.英语虚拟语气[M].商务印书馆.1959.

[2] 张振邦.新编英语语法教程[M].上海外语教育出版社.2009.

作者简介：李佳音 性别：女 民族：汉 出生年月：2001年1月。