明浩

高中历史学习要将新、旧课标结合，专题、通史结合。

中国古代史

政治方面，主要是统一多民族国家的发展历程。以分封、宗法、礼乐为基础的西周王国，到春秋战国时期瓦解。秦汉开创了大一统帝国，通过皇帝制、郡县制、官僚制实现了君主专制和中央集权。唐朝恢复了统一多民族帝国，通过三省六部形成合理的中央制度。宋朝限制地方权力，加强了中央集权。明朝废除丞相，清朝设军机处，标志着君主专制和中央集权的顶峰。

经济方面，农业要关注私有土地与小农经济的发展，以及经济重心的南移;商业要主意唐宋的城市、宋朝和明清的商品经济以及政府的重农抑商和闭关锁国;手工业的重点是资本主义萌芽。

文化方面，一是儒法为代表的百家争鸣，二是儒家思想在汉、宋、明清之际的演变。

从三个方面总结，一是列强的冲击，包括两次鸦片战争、甲午战争、八国联军。二是中国的反应：林则徐的新思潮、太平天国、洋务运动、维新思想和戊戌变法、义和团、清末新政、三民主义和辛亥革命、新文化和五四运动。三是中国的变化：自然经济解体、卷入世界市场、近代工业和民族资本主义的发展。

新民主主义革命时期，以中国共产党的革命历程为主线。国民革命的失败教训、土地革命的经验、抗日战争的主要战斗和两个战场的特点、解放战争的阶段内容，是这一时期的学习重点。

共和国时期，注意新中国的政治制度。对外关系（尤其是中美关系），以及最重要的经济建设：三大改造、人民公社、农村改革和城市国企改革，1992年后走向市场经济的改革。

世界史

一是西方的兴起。政治上，英美革命与代议制立宪政体的建立;经济上，新航路启动世界市场，两次工业革命推动生产力发展、工业社会到来和资本主义制度确立;文化上，古希腊出现理性和人文精神，文艺复兴高举人文主义，宗教改革解放了思想，启蒙运动宣扬了理性。

二是西方的危機和调整。两次世界大战冲击了欧洲中心地位，冷战导致欧洲的分裂。大萧条引发罗斯福新政和国家干预经济的潮流。国家和市场相结合，以及国际贸易、金融体系的建立，带来了战后的黄金时期。滞胀标志着凯恩斯主义失灵，各国重新减少干预。

三是社会主义史。马列主义指导了十月革命，斯大林开辟了公有制和计划经济为特征的社会主义体制。斯大林体制使苏联迅速强大，但弊端越来越明显，再加上改革失误，导致苏联解体，冷战结束。冷战后，全球化和多极化的趋势持续发展，世界进入整体缓和、局部动荡的新时期。