段蕾

摘 要：“互联网+”时代的概念已深入人心，在高校毕业生严峻的就业形势和国家高度鼓励大学生创业的环境下，通过培养大学生创业素质，提升大学生自主创业的成功率是十分有必要的。而心理资本的研究成果证明，心理资本干预能够显著提高自我效能、希望、乐观和坚韧性等积极的心理状态。本文研究了心理资本对提升大学生创业能力的作用机制，这些研究结果对指导大学生创业十分有益。

关键词：互联网+ 大学生 创业 心理资本

中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）01-00-02

引言

2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中提出“互联网+”行动计划，提出创新驱动发展“新常态”，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与传统行业结合，创造新的经济增长点；同时，鼓励公众充分利用新一代信息技术发展和知识社会的下一代创新机遇进行创新创业，激发市场和社会活力。许多大学毕业生为了应对严峻的就业形势，纷纷借助互联网从事营销活动，试图通过互联网创业成就自己的财富梦想。

当前，大学生的创业意向不高，创业率只有1%左右，远远低于国外发达国家的创业率水平，而且创业成功率也仅有2%-3%的水平，根本不能应对我国高等教育和产业发展的新形势和新挑战。

心理资本是个人特质和个人心理状态的综合，心理资本是一种“可开发”、“可测量”的积极心理能力，国内外很多学者研究后表明，在互联网+时代，心理资本是大学生创业的关键要素。他们研究发现：心理资本对大学生的学习倦怠、学习满意度、创新行为及职业生涯发展等方面产生重要影响；心理资本对企业员工的工作满意度、工作绩效、组织承诺等有积极影响。心理资本描述了大学生在创业中的自我效能、希望、乐观和坚韧性等积极的心理状态，在大学生创业的各个阶段都有积极的影响。心理资本的核心要素自我效能在“互联网+”时代下大学生创业中表现为创业者风险承担效能、机会识别效能、关系协调效能等；希望、乐观、坚韧性等积极情感帮助他们开阔创业思路，形成新的思想，提高创造成功的可能性。

一、心理资本和大学生创业综述

1.心理资本的研究

“心理资本”一词最早由美国著名学者、经济学家Glodsmith等（1997）等正式提出来的，他们认为：必理资本是指那些能够影响个体产生效率的必理特征。在 2000 年初，英国经济学家就对心理资本就有了明确诠释，指出每个个体内心都有积极的核心心理因素。Luthans等（2007）心理资本简称为“PsyCap”是指个体在成长发展过程中表现出来的积极的心态，具体表现为四项符合积极组织行为学标准的能力（自我效能感、乐观、希望和初性）。这种心理因素可以超越个体的社会资本、人力资本等，可以通过专门的投资进行干预，获得这种心理因素的人能赢取更大的竞争优势。关于必理资本的测量学术界也尚未有统一的测量方法。目前主要有以下几种方式：①自我报告法，就是通过实验研究法或者通过编制量表來进行测量和收集参与者的心理资本状况，目前主要是使用这种方法进行测量研究。②观察法，也称为专家评价法。通过第三方对必理资本进行评价和评判来获得参与者的相关资料，这种方法带有比较多的主观性，同时对第三方要求也较高。③结果变量的测量，此方法是通过对结果变量的测量来评估参与者心理资本的概况。对于心理资本的构成要素的研究，目前存在不同的看法，学术界尚未达成一致。其中主流的思想由美国管理学会前主席、管理学家、应用心理学家路桑斯（ Luthans，F） 在多年研究实践基础上提出心理资本定义： 心理资本是个人在成长和发展过程中表现出来的一种积极性的核心心理要素，具体体现为符合积极组织行为标准的心理状态，它超出了人力资本和社会资本之上，是促进个人成长和绩效提升的心理资源，并能够通过有针对性的开发和投资进行干预、进而使个体获得竞争优势，它包括信心（confidence）、乐观（optimism）、希望（hope）、韧性（resilience）等四方面维度。心理资本的具体表现有四：一是面对挑战性工作时，信心充足并能通过不断努力来争取成功；二是对取得的各种成功能进行有价值的归因；三是坚定不移瞄准目标，并为实现目标灵活适时地调整措施；四是遇到挫折或困难时，能够百折不挠、锲而不舍，克服困难不断前行并取得成功。

2.大学生创业素质

对一个大学生而言，创业素质是关系到其创业成功与否的重要素质之一，具体是指适用于创业的品性、能力、习惯等各个方面的综合素质。大学生的创业主要具备以下几项基本素质：

第一，具备强烈的创业意愿。创业意愿首先要使大学生对创业有一个正确的态度，如果对创业活动从心理上进行排斥那创业行为就很难发生，因此在对创业意愿进行干扰时应该从端正创业态度开始，只有这样才能提高大学生的创业意愿，从而来提高创业活动的可能性。

第二，具备过硬的创业能力。创业能力是大学生创业素质中最重要的素质，也是提高创业成功率的重要因素，要求大学生创业者具备很强的社会交际能力、敏锐的机会识别能力、过硬的相关专业能力、高效的自我驱动能力、出色的管理和组织能力等等。创业能力作为一项核心竞争力，可以帮助大学生实现创业目标，创造出新的更大的价值。

第三，具备独有的创业特质。创业特质指大学生的心理特质，大学生创业者应具有足够的韧性与毅力。大学生在创业遇到困难挫折时，要迎难而上，保持激情甚至是在遇到困难险阻时更加激起大学生的奋斗热情，以更加积极的态度克服困难，持续的努力奋斗最终取得胜利的意念是否坚定决定着能否给自身带来巨大的财富。

二、心理资本对大学生创业的影响和作用

有研究表明，在心理资本四个维度上施以心理资本干预措施，能对个体的工作动机、态度、方式、強度与持久力等因素形成有效影响。而心理资本用于大学生创业能力的开发，可以使自我效能成为创业潜能的激发器、乐观成为创业心态的调适器、希望成为创业目标的驱动力、韧性成为创业意志的脊梁柱，从而在心理上为创业设立支持系统。其作用机理的表现有以下方面：

1.自信———大学生创业的特质

自信是指对自己充满信心，无论环境如何，对自己的知识和能力都充满信心，指人们对自己实现特定领域行为，如充满挑战性的目标时所需的信心或信念，并付出必要努力去实现的一种特质。

自信对大学生创业有着明显的正向影响作用，会对自己充满信心。自信能够影响大学生创业的行为选择、追求成功的努力程度、面临障碍和失败时的坚韧性。大学生因为创业自信的短缺，缺少应对风险的信心，大学生创业失败者较多一部分原因在于难以克服创业初期的各种困难。因而自信是大学生创业的基础性特质，同时由于可习得性，学校和教师可以通过以往成功经验、替代经验、言语说服、心理生理唤醒不断提高大学生创业的自信，以积极心理面对创业。

2.乐观---大学生创业的推进

乐观是一种向上的人生态度，是指一个人将好的结果归因为自己努力的结果，而且这种结果是理所应当的本该发生的，而将不好的结果归结为非个人因素的，偶然的事件。所以，就要求教育工作者们培养创业大学生乐观向上、勇于创新、乐于奉献的精神，形成健康的身心素质，特别是在心理上能够正确地对待挫折和困难。

当创业顺利时，大学生应奖励自己使自己保持良好的积极状态，感激和满足当前生活中具有积极性的一面，并激发努力工作的自觉性，更好地发挥个人潜能； 当创业受挫或失败时，应该积极寻找原因，如果是个人原因则将在之后进行改正，也没有必要抱怨自己，从而重新认识工作的目标，提高目标的预期；乐观同时要保持积极地面对未来的心态，让创业大学生了解未来的不确定性，并将其视为取得进步、创造成绩的机会所在。

3.希望---大学生创业的动力

希望在词语解释中，是指期望达到的某种目的或出现的某种情况，是心理资本的特征之一。希望是由个体内在需求而激发的一种驱动力，当个体意识到自己的需要时，就会去寻找满足需要的对象。在大学生创业活动中，“希望”则表达了潜在创业大学生或正在创业的大学生对未来创业之路充满了信心与希望。它是一种积极的动机状态。“希望”是可以通过后期训练和培育获得，并长期发展的一种积极心态。

对大学生而言，走自主创业之路确实需要很大的勇气，时刻会面临经验考验、经济压力、市场竞争、投资风险等客观因素，难免会出现对创业心存担忧、畏惧，不相信自身能力，对未来前途缺乏信心和希望等一些心理反应。因此希望是支撑创业大学生发展的的重要心理力量，对于创业产生源源的动力。一个充满希望的创业大学生，会拥有较强创业动机及创新精神。

4.韧性---大学生创业的能量

韧性是指克服逆境和化解危机的能力、耐受压力和良好适应的能力以及从创伤中复原的能力。韧性人格可以降低个体对应激的感受和躯体反应，提高个体应对能力，并增强人的自尊自信。压力在个体生活中是必然会经历的一种机制，适时的调整和排解自己的压力能更好地获得自我效能，成功解决压力带来的愉悦感甚至会作用于自己对未来的期望，使之更加乐观充满希望。

韧性的大学生在创业遇到困难时，不是一蹶不振，垂头丧气，对目标失去信心，而是在遇到困难挫折时，迎难而上，保持激情甚至是在遇到困难险阻时更加激起大学生的奋斗热情，以更加积极的态度克服困难，持续的努力奋度最终取得胜利。

参考文献

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