刘永 童悦

摘  要：围绕地方性师范类高校实验室开放主旨，通过调查研究实验室开放的现状，分析了当前实验室开放过程中存在的问题及原因，提出了健全实验室开放模式的对策及措施。

关键词：地方性  师范院校  实验室开放  对策探讨

地方性师范院校实验室开放是指全校教科研实验室在完成既定教学大纲试验任务以及科研计划的前提下，充分发挥、利用院校的师资力量和教科研仪器设备、实验场所等，额外面向全校师生开放，向其提供实验、实践学习的有利条件。无论对培养学生的动手学习能力，还是激发学生的学习兴趣都有明显的促进作用，同时有利于提升学校实验室资源的利用率，使其效益最大化。

一、地方性师范院校实验室开放的现状

（一）实验室师资队伍比较匮乏

地方性师范类院校的师资力量本身就比较薄弱，具有硕士、博士学位或者实验室方面专业知识的人员数量很少，远不如省城院校或重点高校。而且师生比偏高，高层次人才匮乏，人才引进效果不明显，更不用说实验室管理人员，数量不足专任教师2%。从数量上和质量上均远不能满足需求，为了维持实验教学正常运转，大部分都是专职教师和行政管理人员兼职，其效果可想而知。

（二）实验室开放意识不到位

目前地方性师范高校对实验室开放意识还不到位，付诸实际行动的更少，主要资源都倾向于课堂教学和理论教学，对实验实践教学重视程度还不到位，仅仅停留在一些理论上、口头上的动手能力和创新能力的培养，真正在实验实践教学中让学生得到充分培养和锻炼的机会不多。……