沈秀平

摘 要 在思品教育中，爱国主义教育是核心，通过对学生进行爱国主义教育，提升学生的爱国主义觉悟，激发学生的爱国之情，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。在实际教学中，可以通过学习生动、感人的历史，激发爱国热情。

关键词 爱国主义教育 思想品德课 爱国情怀

中图分类号：G633.2文献标识码：A

1学习生动、感人的历史，激发爱国热情

在我国五千年的文明史上，我们中华名族是勤劳、勇敢、智慧的，有着热爱祖国和抵抗中外侵略的优良传统。爱国主义精神是在中华民族漫长的历史进程中产生和发展起来的。通过引导学生学习中国近代史、现代史，使学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展史。利用这些生动、感人的历史材料，对学生进行爱国主义教育，激发他们的爱国情怀。

例如在教学五年级下册第六单元《向人民英雄致敬》时，通过五个主题引导学生学习。首先，通过《勿忘国耻》的学习，知道1840年以后我国遭受到列强的欺凌和所蒙受的耻辱、危害。从鸦片战争、火烧圆明园、甲午战争、八国联军侵华等历史事件中，让学生知道列强的强盗行径，了解近代列强侵略中国的史实，激发学生强烈的爱国主义情感，振奋民族意识。接着，通过《觉醒的中国人民》的主题学习，知道中国人民不畏强暴，英勇抗争的豪迈气概。认识了革命先进者孙中山先生，学习了“辛亥革命”，知道许多仁人志士苦苦追寻救国之路，进行不懈的探索。还学习了《光辉的历程》、《黄河在怒吼》、《大刀向鬼子们的头上砍去》、《中国人民站起来了》等历史知识，知道了伟大领袖毛泽东，也知道是中国共产党的建立才使中国革命面貌焕然一新，克服了千难万险，取得了长征的胜利，挽救了革命。同时，知道中国人民克服重重困难，经历了8年顽强艰苦的抗日战争，为我国人民不屈不挠，反奴役，反压迫的民族精神而感到驕傲。知道中国共产党领导全中国人民英勇奋战，才取得中国革命的伟大胜利，懂得没有中国共产党就没有新中国。学习革命先辈的英勇不屈的英雄气概，学习革命先辈们的光辉事迹，树立奋发图强的志向，为中华民族屹立于世界民族之林而感到自豪。从而激发学生的爱国主义热情，树立国家主义的意识和责任感。

2恰当运用多媒体手段，激发学生的爱国情怀

多媒体包含丰富的内容，趣味性强，以生动形象的画面，言简意骇的解说，十分容易吸引学生的注意力。利用多媒体教学更能生动地对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国情怀。教学中，我常常利用多媒体手段，激发学生的爱国情怀。

例如教学五年级下册《大刀向鬼子们的头砍去》时，我恰当地播放抗战名片《平型关战役》、《百团大战》、《地道战》《台儿庄战役》、《小兵张嘎》等视频。让学生感受中国共产党领导的八路军和新四军四年始终战斗在抗日斗争的最前线，中国人民是压不倒、杀不绝的。面对疯狂的强敌，中国人民并没有屈服，而是英勇抵抗。让学生知道，爱国主义不是抽象的，而是具体的，细致的、看得见、听得到、是实实在在的，将爱国主义事例更直观、更形象地展现在学生面前。激发了学生的爱国情怀，感受到我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数革命先烈用鲜血换来的。教育学生，把学生的爱国之志变为报国之行，积极做忠诚的爱国主义践行者。

3发挥学科优势，渗透爱国主义教育

在《品德与社会》教学中，每节课都可以成为一堂爱国主义教育课。要做到这样，就要深入钻研教材，精心挖掘教材的精华，设计好教学环节，结合学科特点和德育个性，找准切入点，准确、自然、和谐地渗透爱国主义教育。作为教育者，我们决不能掉以轻心，要发挥学科的优势，对学生渗透爱国主义教育。

例如在教学五年级下册《勿忘国耻》时，自己在课前精读课文内容，查找历史资料，精心设计好教学环节。从林则徐的虎门销烟切入，让学生知道西方殖民者蓄谋已久 的企图，卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门。知道1840年我国在那场罪恶战争所遭受的欺凌和耻辱。大量的鸦片严重地毒害了中国人的身体，使中国军队的战斗力下降，银元外流，中国陷入了“几无可以御敌之兵，几无可以充饷之银”的局面，面临沉重的灾难。此时，林则徐作为钦差大臣，来到广州，开展禁烟运动。虎门销烟充分表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略的坚强意志，从而激发学生强烈的爱国情盛。同时，顺势引导学生要远离毒品，珍爱生命。接着引导学生了解因为中国人民的禁烟运动惹恼了鸦片贩子和英国政府，1840年4月，鸦片战争爆发，由于清政府的腐败和无能、一再妥协，鸦片战争失败了，英国政府强迫战败的清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》。此时，学生们无不恨清政府的腐败无能，恨外国侵略者的强暴无耻，同时也能强烈地感受到中国人民的不畏强暴英勇斗争的精神。我顺势引导学生感受到我们伟大的祖国的翻天覆地的变化，体会到只有国家强大了，才不会被欺负，学生的兴奋之情溢于言表，久久不能平息。把自己的成长与祖国的命运联系在一起。使学生知道，想要报效祖国，就应该努力学习科学文化知识。因为当代国际竞争是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，中华民族的伟大复兴需要全民族的智慧和力量。依托教材，积极引导学生明白只要成长为既有坚定的正确的政治方向，又有坚实的科学文化知识的有用人才，才能报效我们伟大的祖国。同时，教育学生抵御拜金主义、享乐主义等不良思潮，教育学生对理想人格的不懈追求，培养学生“为中华之崛起而读书”的献身精神。

爱国主义教育是全面提高学生思想素质的基础性工程，是学校教育工作的重要内容，是一项长期的、永恒的教育任务。作为一线教师，我们必须采取行之有效的方法，利用思品课的内容，对学生进行爱国主义教育，指导学生树立祖国利益高于一切的崇高思想理念，让爱国主义旗帜高高飘扬在我们的校园里，让爱国主义精神永驻少年儿童的心田。

参考文献

[1] 吴秋琴.课堂教学中情感激励功能研究[J].才智，2010（22）：56.