胡爱琴

摘 要：现代教育以“立德树人”为基本宗旨，倡导“全学科育人”，而语文学科有着丰富的语言、文化、文学知识，蕴藏着丰富的德育资源，将对初中生的身心发展产生直接影响。因此，初中语文教师要充分利用本学科的德育优势去引导学生分析教材人物，使其潜移默化地产生德育认识。将从借助人物言行引导学生明辨是非、借助人物形象优化学生思想认知、借助人物品格优化学生品格发育三个角度来分析初中语文教师应该如何通过人物分析去渗透人生导向教育。

关键词：初中语文;人物分析;人生导向;整合策略

在初中语文教材中，有不少文本都是通过某些人物的行为动作与形象品格来阐述某一思想观念的。这部分内容不仅是学生获取语言素材的重要来源，也是优化学生人生观、世界观与价值观的重要资源，只要善加利用，则可切实优化学生的人生成长方向，使其树立正确的理想信念。这是因为书中人物要么是作者自己的形象体现，要么是作者结合特定时代下的人生百态展开的艺术创作，有血有肉、有思想有感情，能够真正对初中生产生思想启迪与品格优化作用。因此，初中语文教师要积极借助人物分析去渗透人生指引教育，突出本学科的德育价值。

一、借助人物言行引导学生明辨是非

客观来说，大多数初中生进入青春期之后，出于证明自己已经长大的心理而做出了一系列错误行为，无法明辨是非善恶，也因此误入歧途，难以健康成长。归根究底，这是由于初中生缺乏必要的人生经历造成的。针对这一问题，初中语文教师应该积极利用课文阅读来丰富学生的人生认知，引导学生积极分析教材人物的言行举止，从书中找到自己的影子，由此来引导学生鉴别是非对错，使其形成正确的是非观念。

就如在《从百草园到三味书屋》一课教学中，鲁迅先生就结合自己的真实经历塑造了一个活灵活现的学生形象，还以丰富的语言呈现了寿镜吾老师的庄严、开明等教师形象。在本课教材人物分析活动中，我重点引导学生归纳了鲁迅与寿镜吾老师的言行举止，比如鲁迅天真活泼、向往大自然、喜欢探究自然之趣等等;寿镜吾老师十分严厉，为人方正、知识渊博，虽然备有戒尺，但是很少使用戒尺去管教、责罚学生，而且在读书时十分陶醉，平白增添了一种可爱的意味。在本轮教材人物分析活动中，我希望学生可以向鲁迅先生学习，对大自然始终充满好奇、敬畏之心，保持童真这一优良品质。同时，我还向学生表示自己会像寿镜吾老师学习，成为一个严而不厉、热爱读书、尊敬学生的好老师，与学生共同进步。

二、借助人物形象优化学生思想认知

一般情况下，作者通常会通过塑造多种多样的人物形象去表达自己的价值观，既有正面人物，也有反派角色。这就可以让初中生了解形形色色的事物，也便于学生从中汲取成长教训。对此，初中语文教师要积极引导学生分析教材人物的形象特点，引导学生积极提取书中人物所表露出的思想认知，由此优化学生的思想认知，使其及时确定人生成长方向。

就如在《再塑生命的人》一课教学中，我就组织本班学生积极分析了莎莉文老师与海伦的人物形象。比如，莎莉文老师是一位乐于为学生奉献，虽然严厉却十分慈祥、温柔与善良的老师;海伦·凯勒则是一个性格孤僻、脾气暴躁，十分抵触与外人接触的一个学生，但是最终却在莎莉文老师的引导下成长为一个正直善良、有着高尚理想抱负的优秀人才。在人物形象分析活动中，我用简单的语言引导本班学生对号入座，客观分析了本班学生身上所有的抵触老师、暴躁等不良品行问题。借此，我向学生表达了自己的愿望，希望学生可以放下心中对教师的抵触与防备之心，尝试相信老师，寻求教师帮助，而老师也一定会帮助学生，让学生变得幸福、开朗与自信。同时，我还借助海伦·凯勒的人生经历告诉学生，人生之路会充满荆棘与挫折，但是要做的不是自暴自弃、自顾自怜，而是勇敢面对，努力克服。

三、借助人物品格优化学生品格发育

优化学生的品格发育是在初中语文教学中渗透人生指导的重要任务，因为只有让学生成长为有素质、有礼貌、懂文明的优秀人才，才能使其更好地实现自己的人生理想。因此，初中语文教师要积极突出教材人物的优良品格，对比学生的品格缺陷，深度刺激学生的精神与思想，使其学习教材人物的品格特点，不断优化学生的品格认识与发育情况，切实提高初中生的素质水平。

就如在《台阶》一课教学中，我就组织本班学生积极分析了“父亲”这一主要人物所表现出来的品格特征，比如父亲十分要强、能干，且为人老实、厚道。借此，我整理了一些反面资料，比如商贩恶意抬高物价、工人偷工减料、人们私下受贿等新闻案例，对比父亲形象，让学生懂得父亲所具备的高尚品格，希望学生可以向父亲学习，坚守道德底线，懂得良善、诚信处事。

总而言之，在初中语文教学中渗透人生指导教育将对学生的一生成长产生积极影响，能够切实实现“立德树人”的教育使命。因此，初中语文教师要积极引导学生剖析教材人物，借此展开人生指导，让初中生树立正确的人生成长方向。

参考文献：

[1]王卓.初中语文教学中核心价值观的渗透研究[D].鞍山师范学院，2018.

[2]于航.人性背景下初中語文教材中外国小说的解读[D].鞍山师范学院，2018.

编辑 高 琼