吴杨清

摘 要：美术教师的工作是美育，是以视觉形象承载和表达人的思想观念，情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。为了能够在美术教学生涯中不断提高教师的业务水平，教师是离不开学习的，离不开美术教研组长的引领推动。美术新课程标准强调培养学生三维能力的教学目标，对与山区学校目标的培养，立足于学生，立足于课堂，美术教师的课堂教学是关键。初步制定的目标;了解山区资源文化，构建特色美术教研文化，提高校本教研水平。

关键词：山区学校 鹅卵石特色 美术教学目标 立足课堂

一、挖掘山区学校的资源文化

小学义务教育阶段山区学生和城里学生学业差距大，原因很多：城乡学生家庭环境的差异、学校教育质量的差异，山区思想观念难改变，美术材料工具的局限性等。坚守美术教学目标，拉近山区学校和城里学校的差距。

1、分析学校现状

东塘小学地处山区，骨干教师两位，楼妍老师获得美术优质课二等奖;东塘小学，经费紧张，没有足够的经济条件让很多老师走出去接受培训。

在骨干教师少、经费少的前提下，要更好地发挥同伴互助的作用，“三人行必有我师”，要用好我们身边的非骨干教师。

2、分析学生现状

我们学校的学生大多数爸爸妈妈在外上班，是爷爷奶奶照顾的，接触美术信息少，没有专业持续性的教育，教育观念是认真读好语数英就好，和城区的孩子有所区别。但是山区小学生美术兴趣刚刚起步，好奇心很强。……