李 宁 李婷婷

（吕梁学院，山西 吕梁 033001）

吕梁位于黄河东岸的吕梁山脉，与中国革命圣地延安隔岸相望，是中国知名的红色革命根据地之一。在革命年代，由中国共产党在吕梁创造了艰苦奋斗、顾全大局、自强不息、勇于创新的吕梁精神。在吕梁精神的鼓舞感召之下，吕梁人民不论是在革命年代还是在社会主义建设时期，都取得了令人瞩目的发展成就。历经改革开放四十多年，吕梁精神依旧是指引山西人民开创中国特色社会主义新时代的精神财富和能量来源。

一、新时代大学生群体的特点

90 后、00 后群体是出生于和平时期，成长于国家迅猛发展的新时代，具备不同于前一代群体的独有特点。体魄健康、思维活跃等是新时代大学生的卓越的优点。但是由于种种内外因素，也有部分大学生缺乏艰苦朴素的作风和克服困难的坚强意志。新时代的大学生群体基本是独生子女，从出生到成长处于完全被关爱的主角地位。一旦迈入大学的校园，脱离了被关爱的主角地位，进入到新的班级和宿舍生活，不可避免地要面临一个心理成长变化的转折期。诞生和成长于温室的新时代大学生缺乏挫折教育和艰苦朴素的生活习惯和心理素质。这也是影响新时代大学生是其人格成长和智力发展的因素之一。第二，长期的和平与发展的社会背景一方面积累了教育发展的巨额物质财富，但对于物质生活的不合理追求是影响新时代大学生健康成长的另一因素。近年来爆发的“校园贷”、网瘾等恶劣现象反应了当代大学生面临的正确财富观和人生观缺失的问题。而家庭收入较高的大学生群体对于大学教育的忽视、鄙视的价值观，甚至选择退学、休学等，则是另一个极端问题。第三，新时代的大学生对于网络世界的关注度已经逐步超越了现实生活，手机平板电脑等智慧屏幕已经取代了黑板成为其日常学习生活的中心。网络信息对新时代大学生的心理和智力塑造已经成为主流之一，错误甚至非法的信息通过互联网传播到大学生的心中脑中。而符合社会主义价值观的主流信息同样是依赖互联网，成为教育和培养大学生的主要工具之一。第四，大学校园生活是一个新的人生阶段，是新时代大学生从校园生活迈入工作职场的中间阶段，一方面需要学习专业知识和思想政治知识，另一方面需要参与到复杂的社会实践活动之中。因此，在大学学习阶段，学校教育有必要为新时代大学生的德智体美劳等全面成长打下坚实的基础。第五，吕梁学院是对全国公开招生的本科院校，来自五湖四海的大学生来到山西省吕梁市要接受四年的本科教育。作为吕梁精神的诞生地，吕梁学院在日常的教学和实践之中把吕梁精神的传承与发展作为义不容辞的责任和天然的使命。吕梁精神是吕梁学院大学生思想政治教育的基本组成部分，已经发展成为吕梁学院的优秀传统，深受大学生群体的欢迎并取得了良好的教学成果和社会影响。

二、大学是新时代大学生学习与践行吕梁精神的中心

大学是培养能够正确认识自己、认识中国、认识世界的现状与发展趋势，能够正确认识自身的时代责任和历史使命，能够正确处理树立远大抱负和脚踏实地辩证关系合格大学生的智慧中心。大学是新时代大学生群体人生发展的关键时刻，大学生是我国社会主义建设事业的接班人，在大学教育阶段把吕梁精神教育纳入到思想政治教育之中，这是培养新时代德智体美劳合格大学生的重要途径之一。吕梁精神诞生于革命战争年代，是引导山西人民取得革命胜利的重要理论和精神财富。在社会主义建设时期，吕梁精神是符合社会主义核心价值观的重要组成部分，是引领山西人民脱贫致富走向全面小康社会的精神支柱。2017年6月，习近平总书记在调研山西期间指出，革命战争年代，吕梁儿女用鲜血和生命铸就了伟大的吕梁精神。我们要把这种精神用在当今时代，继续为老百姓过上幸福生活、为中华民族伟大复兴而奋斗。

（一）吕梁精神是老一辈革命家在吕梁地区实践和理论的结晶

革命战争年代，尽管面临险恶的自然环境、残酷的斗争等不利的条件，我们党依旧能够在吕梁山区取得了革命的成功，就是因为我们拥有坚定的马克思主义理想信念，能够把不利条件转化为优势资源，在吕梁山区创造了革命奇迹，取得了伟大的成功，凝结成为了艰苦奋斗、顾全大局、自强不息、勇于创新的吕梁精神。新中国成立以来，尤其是改革开放以来，吕梁的社会主义建设事业依然面临这样或者那样的发展困难。客观上，相对于发达的东南沿海地区，地处黄河中下游的山西省在全国兄弟省市经济发展排名之中位于中下游，而位于吕梁山脉之中的吕梁市是山西省内兄弟地级市经济发展排名的中下游，是我国集中连片特困地区、深度贫困地区。尽管面临这样或那样的发展难题，但是吕梁精神依旧激发着广大吕梁人民在困境中求生存，在困境中谋发展的革命精神。

（二）吕梁学院是传承和实践吕梁精神的革命摇篮

为传承和实践吕梁精神，吕梁学院继承老一辈吕梁人的艰苦奋斗、顾全大局、自强不息、勇于创新的精神，在困境之中实践艰苦奋斗、顾全大局、自强不息、勇于创新开创了吕梁学院发展的新时代。地处吕梁山脉深处的吕梁学院是吕梁地区唯一的高等本科院校，为吕梁、山西和全国培养了一代又一代具备吕梁精神的高素质人才。为培养吕梁乃至全国所需的既志存高远，又脚踏实地的优秀青年，吕梁学院在吕梁精神的学习、贯彻和研究工作之中，把培养具备吕梁精神的新时代大学生为己任。吕梁精神在新时代的传播与发展的中心之一就在于大学校园，新时代引导大学生树立坚定的理想信念是大学思想政治教育工作的首要任务，吕梁精神在新时代大学生的传播与实践是引导其强化理论武装和实践能力的阶梯。而来自五湖四海的新时代的大学生能够选择在吕梁学院接受国民本科教育，这本身就体现了吕梁大学生的艰苦奋斗的理想信念。习近平总书记在2013年同各界优秀青年代表座谈时指出，青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。新时代大学生的主要任务就是学习，在大学校园的吕梁精神学习与实践之中，引导新时代大学生深入学习、持久学习、带着问题学习、联系实际学习，把学习到的吕梁精神应用到实践之中，应用到自身日常学习生活之中，树立艰苦奋斗的意志品质，帮助新时代大学生系好“人生第一粒扣子”，树立志存高远的理想信念和培养脚踏实地的能力。

三、大学在弘扬与践行吕梁精神的路径

习近平总书记2017年6月考察调研山西期间，参观晋绥边区革命纪念馆并向革命烈士敬献花篮。在晋绥军区司令部旧址，同当年在晋绥边区参加对敌斗争的老战士们亲切交谈，表示“吕梁我是第一次来，我心里一直向往着晋绥根据地。”吕梁地区具有丰富的红色文化资源，是吕梁学院新时代大学生们理解和认识吕梁精神的重要物质文化载体。吕梁学院以深入挖掘吕梁红色文化资源为己任，把吕梁精神作为本校大学生思想政治教育的宝贵资源加以深入研究与实践。在新的时代，吕梁红色文化走进课堂、走进大学生的心中、脑中和身体力行地践行吕梁精神成为思想政治教育的主干课程。

（一）思想政治教育课堂是传承与践行吕梁精神的主渠道

思想政治教育课堂是吕梁精神传承与践行的主渠道，是提升新时代大学生思想政治水平的主平台，吕梁精神在思想政治教育中的应用与实践提升了吕梁学院思想政治教育课程的亲和力和实践性，在提升吕梁学院思想政治教育效果的同时，适应了新时代大学生的自身特点和发展需求，满足了新时代大学生对思想政治教育的新期待。

（二）丰富多彩的校园活动是传承与践行吕梁精神的第二课堂

在新时代大学生社团活动之中针对性地应用吕梁红色文化丰富校园生活，这是新时代大学生四年校园生活的重要组成部分。校园是大学生学习生活的主要场所，占据了大学生四年大学生活的主要部分。以党委、共青团组织的校园活动和以学生社团自主组织的活动两者共同组成了校园活动的主体，两者既有区别又有共同点。其共同点在于对吕梁红色文化为主线的思想政治教育是指导新时代大学生校园活动的原则之一。其差异在于大学生自主组织、举办的校园活动内容与氛围更能符合年轻群体的心理需求，吕梁精神在大学生自发校园活动之中发挥了潜移默化的作用。对比正规课堂教学，这类校园活动具有内容丰富、形势多样、学生自主性高等优势。大学生在校园活动之中更能潜移默化地、耳濡目染地主动接受吕梁精神的思想政治教育。依托校园活动为载体，开展吕梁红色文化为主题的教育活动，这既丰富了新时代大学生的校园娱乐生活，更潜移默化地提升了其对吕梁红色文化的认同和对吕梁精神的理解，达到了思想政治教育的目的。

（三）丰富的红色文化资源教育基地是传承与践行吕梁精神的实践的平台

吕梁地处山区，远离我国的经济中心，属于我国的五线城市，是我国集中连片深度贫困地区，但是作为我国著名的红色革命根据地，吕梁市是革命老区，拥有深厚的红色文化资源，而吕梁精神是指引吕梁人民深化改革开放和脱贫攻坚的心理支柱。吕梁市为本地新时代大学生的思想政治教育塑造了浓厚的社会氛围。晋绥边区革命纪念馆、晋绥军区司令部旧址等吕梁红色文化资源是吕梁学院新时代大学生校园社会实践的重要平台。因此，吕梁学院大学生拥有丰富的校外红色教育资源，吕梁是新时代大学生践行社会主义核心价值观，增强爱国主义精神的天然教育基地。课题教育与爱国主义教育基地之间相互支持，这已经成为吕梁学院的传统教育模式。组织大学生参观、参与和实践吕梁精神成为了吕梁学院思想政治教育的主体课程之一。吕梁精神已经融入到了吕梁人民的文化血液之中，成为中华民族优秀文化的重要组成部分。吕梁学院为开展大学生的思想政治教育，积极主动拥抱吕梁红色文化资源，帮助大学生在社会实践之中种下一颗不忘初心牢记使命的红色种子。新时代大学生在校外社会实践的过程之中更能够深刻地体会到吕梁精神的伟大，为新时代大学生走出校园建设吕梁奠定了精神支柱，并注入了不竭的精神动力。