陈敬芝

摘要：中学思想政治教师在工作之后，重返高校思想政治教育专业学习，提高中学思想政治教师的专业素养。中学思想政治教师在高校思想政治教育专业更新教育理念与专业知识，促进中学思想政治教师专业素养发展，以提高中学思想政治的水平。

关键词：中学思想政治教师；思想政治教育专业；专业素养

中图分类号：G635 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）04-0029-02

中学思想政治课作为思想政治教育的前线，承担着教书育人的重大责任，当今我们正处于新时代，中学思想政治课发生快速变化，这就需要思想政治教师再学习，而大学思想政治教育专业作为思想政治教育的一线，承担着促进学术创新发展的历史使命。为将大学思想政治教育专业中最新理论成果及时高效地应用于中学思想政治教育的课堂中，中学思想政治教师在工作以后进入思想政治教育专业交流，学习最新的理论成果、科学经验。进而在学习交流的过程中将工作中积累的经验进行理论验证，将在教学实践中积累的工作经验理论化、科学化。将思想政治教育专业中的理论优势和中学思想政治教师的实践经验相结合。

一、中学思想政治教师进入高校思想政治教育专业再学习的必要性

思想政治课程在现阶段正处于一个急需被学习领悟提高的阶段。无论是从学科自身性质来看，还是从学科现阶段的发展变化来看，中学思想政治课教师都需不断提高专业素养。

1.新的时代迫切需要以时代语言进行德育工作。我们正处于一个新的时代，一个信息大量奔涌导致知识的更新速度大大提高的时代，生活在这样一个新时代的我们每个人都需要不断学习新的知识与技能。老师是传道授业解惑者，而思想政治老师，作为一门具有兼具德育与智育性质的学科的教师，更应站在时代前沿。在中学思想政治教育中，德育相对更为重要，因而思想政治教师应以符合时代特征的内容进行德育工作，建立德育工作和现代社会的结合点，以时代语言进行德育工作。大学思想政治教育专业作为思想政治学科的前沿，始终走在时代的前列，因而，迫切需要中学思想政治教师进入大学思想政治教育专业学习，用时代语言进行德育工作。

2.学科特殊性严格要求专业知识过硬。思想政治这一学科，不同于中学的其他学科，具有其特殊性，思想政治课不仅是一门传授知识的课程，更是一门进行德育的课程。并且中学阶段正是学生构建人生观、世界观、价值观的阶段，德育在此阶段发挥着重要作用，此阶段，对于学生三观的培养不容马虎。同时，思想政治课涉及的内容相对于其他的学科来说，内容较广，涉及经济学、政治学、哲学、文化学等诸多学科，从而它涵盖的知识也相对较多，知识面要广是对思想政治教师提出的要求，也是专业的思想政治教师应具备的素养。因而，在实际教学工作中，一方面，既需要教师掌握好教育方法，育好人；另一方面，又需要老师掌握过硬的知识，教好书。思想政治课是一门兼有德育与智育的课程，这对于教授思想政治课的教师来说是一个极大的挑战，不仅需要教授学生知识，更要为学生的人生航程指明方向。正是因为思想政治教育专业的特殊性要求，中学思想政治课容不得半点马虎，思想政治教师进入高校的思想政治教育专业学习，接受系统化科学化的理论知识，在高校思想政治教育专业接受专业的科学的知识，以科学专业的理论知识教授学生，以正确的方向引导学生。

3.新课标下急需教师学习形成新思路。《普通高中思想政治课程标准（2017版）》已发布，2018年秋季新的思想政治课程标准将全面推广运用。课程标准成功与否，一方面在于课程标准本身的合理性，另一方面在于课程标准具体实践过程中，能否将新的课程标准落实到位。若要将新的课程标准落实到位，必定要求实施者理解新课标的内容、理念、诉求，也就是说，实施者需先学习新的课程标准。政治教师作为课程标准的实施者更应先学习理解领会新的课程标准。中学思想政治教师进入高校学习，吸收新的课程标准的研究成果，建構有关新课程标准的理论框架，形成具有教师个人特色的新的课程标准的运行方式，这样，新的课程标准能够有效有质地推行下去。在思想政治教育专业的课程中有对新课程标准的研究，高中思想政治教师进入思想政治教育专业学习，学习理解2017版高中思想政治课程标准，形成教师特色的关于课程标准的科学理解，有利于在具体的教学实施过程中既符合课程标准的研究又有教师自身的见地和思路。在《普通高中思想政治课程标准（2017版）》发布的当下进入思想政治教育专业进行学习是促进新的课程标准落实的有效办法。

二、中学思想政治教师再学习期间专业素养培养

专业素养是一个复合概念，“专业”指由于学科或职业的不同而造成的具有独特性的学习内容，思想政治教师的专业，一是与思想政治有关的内容，涉及政治学、哲学、经济学等诸多方面，二是与教育有关的内容，包括教育学、教育心理学、教育技术、教育教学方法等；“素养”是指一种能力，思想政治教师的素养是进行思想政治教育的能力，既包括具体的实践能力，又包括促进思想政治教育发展的再学习的能力。因而思想政治教师的专业素养既包括思想政治的内容和教育的内容，也包括推进思想政治教学的能力和促进思想政治发展的再学习的能力。

1.更新专业基础知识。思想政治教师的专业知识，是对思想政治教师专业层面的要求。专业基础知识是思想政治教师进行教学的基础。专业知识应作为教师高校培养计划中的重点。就中学思想政治课来说，中学政治教材包括经济生活、政治生活、文化生活和哲学生活四个方面。中学教师培养计划的培养内容就需要围绕这四个学科来展开。就哲学来说，哲学是高中思想政治课的难点也是重点，如何将一本哲学生活深入浅出地讲明白讲到位是对政治教师能力的考察。不了解马克思主义哲学的新的理论增长点，仅仅沿用老套路，很难与中学生的实际相结合，很难讲清楚。教师传授的应是爱哲学、爱知识的价值观念。专业知识的学习对于中学教师来说是一个长期的过程，不断补充、更正，乃至重建教师的知识体系，进行系统的专业知识的学习是有必要的。

现如今，中国特色社会主义已进入新時代，在这新时代里也涌现出了许多新特点、新纲领、新理论。习近平中国特色社会主义理论体系便是新时代涌现出的新内容。以习近平中国特色社会主义理论体系为代表的新时代的新内容是思想政治教师需要掌握的专业知识，我想对于这样全新的专业知识唯有系统地学习才能形成教师自己的知识体系，才能正确地表达给学生，使学生真正理解，真正接纳吸收。

2.接受新的教育理念。教育理念是对教师有关教育方面的专业要求。教育理念作为一个社会意识的范畴是由社会存在决定的，当今社会处于一个风起云涌、不断变化的时代，社会存在不断地变化，因而作为社会意识范畴的教育理念也应随之变化。否则，落后的社会意识将阻碍社会的前进发展。落后的教育理念也终将会被当今社会淘汰。著名学者肖川在《教师与新课程共成长》中也谈到：“当前，许多中学教师还是落后的教学理念，不能适应新课程的需要。”教师需形成新的教育理念，不能妄图用十年前的教育理念看待眼前的学生。教育理念作为中学教师高校培养计划中的一部分，需要教师肯放下成见，接受新观念，形成适用于当今社会的教育理念。

随着新的课程标准的颁布，表明了新的课程标准对于学生核心素养的重视，若沿用旧课程标准中三维目标，既不合时宜，也不能培养出新时代的新人。教育现状不断地发展变化，教师的教育理念也需不断地更新换代。

3.形成终身学习的素养。终身学习是现代教师应具备的素养，也是现代教师应具备的能力。终身学习是这样一个新时代给我们提出的新要求。在这样一个新时代终身学习是当今社会的主旋律与共识，作为学校教育的指导者、组织者、参与者的教师，更应当具备终身学习的能力，教师作为教育的先行者，更应成为终身教育的领头羊。“活到老，学到老”应成为当今教师的写照。中学思想政治教师也不例外。中学思想政治教师定期进入高校学习培养是思想政治教师一个不可或缺的环节。

中学思想政治教师作为承担着对于高中生进行德育与智育重大责任的群体需要不断地提高其自身的专业素养。教师进入思想政治教育专业学习深造，对自身知识体系进行完善建构，并吸收接纳新时期的新思想、新内容，以更加多元丰富的自身去进行教育教学工作，这对于新的课程标准的实施落实具有重要意义，对于高中教育教学的水平提升有极大的益处。

参考文献：

[1]肖川.教师与新课程共同成长[M].上海：上海教育出版社，2004：25-26.

Abstract：In order to improve the professional accomplishment of middle school ideological and Political Teachers，Middle school ideological and political teachers return to the ideological and political education learning.Middle school ideological and political teachers renew their educational ideas and professional knowledge to promote the professional development of middle school ideological and Political Teachers in the ideological and political education.As a result we will improve the level of Ideological and political education in middle school.

Key words：Middle School Ideological and political teachers professional quality of Ideological and Political Education