严晓婷

摘 要：随着社会的发展和教育改革的逐步深化，应试教育的主体地位已经被素质教育所取代，教育改革所设定的目标，也转为对充满生机的教育体系进行构建，在素质教育的背景下，中职院校所开展的德育政治课程，自然面临着比过去更加严格的要求。文章以中职院校为立足点，围绕着德育政治课程的开展，从多个方面提出了对素质教育进行贯彻所适用的策略及方法，例如，对课堂教学结构进行优化，供教职人员参考。

关键词：中职院校；德育政治课程；素质教育

引言：作为中职院校的必修科目，政治具有极强的时代性与实践性，在围绕着德育政治课程开展教学活动时，将素质教育贯穿其中，保证每位学生的综合素质都能够得到提升，被视为政治教师的工作目标之一。中职学生正处于建立价值观、道德观和人生观的关键时期，正是因为这样，政治教师更应当对素质教育引起重视，结合实际情况，选择与学生需求相符的教学方式，将素质教育具有的积极意义进行充分发挥，本文所讨论内容的现实意义不言而喻。

一、建立健全师生关系

在教学活动的开展过程中，教师与学生处于平等地位，教师的身份为“服务者”，学生的身份则是“被服务者”。因此，在教学活动正式开始前，教师应当以和谐、民主及平等为核心，建立健全师生关系，为后续教学活动的开展奠定良好基础。

二、提升教师的教学能力

教师应具有对知识、技能进行传授的基本教学能力，在对知识进行传授时，教师的侧重点应该放在帮助学生由“学会”向“会学”进行转化的方面，通过对知识的掌握方法加以传授的方式，保证每位学生都能够做到举一反三，在此基础上所开展的教学活动，往往可以取得事半功倍的效果[1]。除此之外，教师还应当具有引导学生向着多元化方向发展的能力，要想达到该目标，教师应避免出现对学科进行独立教学的情况，而是选择将多学科相融合，具体来说，就是在传授德育知识时，将其他學科的知识融入其中，将课上与课下、书内与书外进行有机结合。实践结果表明，这样做既可以帮助学生对知识具有更加深入的了解与领悟，又能够提升学生的综合素质。

三、提升教师的综合素质

一方面，教师应当具有优秀的专业能力，只有这样，教师对执教的热忱、所掌握的知识才能够得到充分发挥，这是对学生智力进行开发的前提；另一方面，教师应当具有优秀的综合素质，其中，最具代表性的应为思想品德素质，可以说，思想品德素质对教师的教学态度、方向及效率具有决定性作用，因此，政治教师既应当具备科学、系统的方法论与世界观，又应当具备上进心、事业心以及责任心。另外，耐心、热情和关爱，同样是中职院校政治教师需要具备的良好品质。

四、对课堂教学结构进行优化

充分发挥教师在课堂上的主导作用，对学生的主体地位加以强调，将思维训练视为德育政治课程的主要教学内容。首先应当明确什么是“教学过程”，教学过程指的是由教学环境、媒体、教师和学生共同构成的教育系统，由此可以看出，教学过程需要师生双方的共同参与，对学生的主体地位加以强调，自然很有必要。教师所具有的主导作用，往往在知识传授的过程中加以体现，教师应当以教学内容为依据，确定能够开发学生智力、启迪学生思维并且激发学生创造力的教学方案，在此基础上，辅以必要的教学手段，为学生构建轻松、和谐的学习氛围，使学生能够主动对德育政治课程的内容进行探究，综合素质的提升成为必然。在实际开展教学活动的过程中，教师应当将情感教育作为中心，并对其规律进行严格遵守，选择符合学生现状的情感教学方式，例如，活动体验法、品德评价法等，对学生的积极性进行充分激发，在此基础上，引导并鼓励学生主动参与到教学过程中，展开与教师间的有序互动[2]。另外，在教学过程中，教师还应当注重与学生在情感上的交流，保证教学内容与教学状态高度一致，这样做的目的是为学生提供利于接受知识和技能教育的学习氛围。

五、对问题教学法进行合理应用

首先，政治教师应对学生所具有的问题意识进行培养，根据学生提出的问题，明确学生需求，在此基础上完成组织教学的工作，避免“教师主动传授，学生被动接受”的教学方式存在的不足；接下来，教师应指导学生围绕所提出的问题展开讨论，这样做的目的是对学生独立发现、分析和解决问题需要应用到的能力进行培养，教学活动具有的实效性与针对性自然随之提升，由于问题教学法在交互性、探究性和开放性方面所具有的特征，比其他教学法更加突出，因此，学生需要对自身的学习观念进行转变。还需要注意一点，教师应保证所创设问题在开放性、探索性和研究性方面，满足中职院校所提出的要求，只有这样，才能对学生的积极性进行激发；最后，在解决问题的过程中，对学生迁移知识的能力加以培养。合理应用问题教学法，可以帮助学生对倾听、合作、交流和反思具有更加深入的了解，这是形成民主品格的前提，另外，学生在探究过程中所经历的失败、成功及曲折，都能够帮助他们对科学的精神和内涵具有基本了解，而对信息、知识进行自主获取的意义，则是使学生树立起终身学习的观念。

结论：综上所述，教育是民族振兴的希望，教师是教育振兴的希望。随着社会的发展，改变、发展教育的重要意义开始为人们所熟知，素质教育自然成为各界讨论的热点，要想对学生的综合素质进行提升，前提是加大培养教师素质的力度，保证在中职院校任职的政治教师，能够以崭新的精神面貌迎接不断发展的社会对教育提出的各项挑战，只有这样，所培养出的学生才能够成为建设社会的中坚力量。

参考文献：

[1]徐宏迪.浅谈中职班主任把德育教育落实在教学工作中的作用[J].中华少年，2018（27）：130.

[2]潘咏梅.中职德育课教学中德育资源的开发与利用[J].教育现代化，2018，5（29）：319-320.