李来生

班级管理是以人为本的管理， 任何不考虑学生的管理都是错误的。管理本身不是目的，在管理中发展班级和学生是关键。在班级管理中要融入更多的教育元素。管理是为了解放人而不是束缚人，管理是保障自由而不是剥夺自由，管理是尊重权利而不是漠视权利，管理是尊重个性而不是抹杀个性，有效管理需要良好的沟通，更需要班主任的教育艺术和智慧，从而形成利于班机成长的教育机智， 正如加拿大教育家马克斯·范梅南的《教学机智—教育智慧的意蕴》一书写到：“机智保留了孩子的空间，成长和学习需要空间；机智保护了那些脆弱的东西，孩子的脆弱性软化了成人；机智防止伤害，要使伤害变得可以忘记；机智将破碎的东西变成整体，机智使伤口愈合；机智使好的品质得到巩固和加强，对孩子信任就是给孩子以力量……”

教育機智是不能事先计划的，是针对教育教学过程中的随机事件， 它因教育实践中出现的问题而生，并以圆满解决实践中的教育问题为目的。2014届翟某某同学，机智聪明，但因其父疏于管教，初中时就偷摸抽烟。家里给他买了手机，他管不住自己，半夜在被窝里玩游戏，常常在课堂上坐着就睡着了。作为班主任我多次与家长联系反应其上课状态，但翟同学像着了魔一样，丝毫不予理会。人总有软肋，通过细细观察发现，翟同学年少轻狂，但虚荣心很强。有一次他犯错误，我把他的母亲请到学校。老师刚喊下课，穿着寒酸的母亲领着皮肤黝黑的小弟突然出现在师生面前。母亲的到来，让翟同学公子哥的形象瞬间被撕得粉碎。从此，他良心发现，迷途知返，走上了学习的正轨，最终考上了理想大学。

教育机智的发生是以热爱学生、尊重学生的情感为前提的，不热爱学生是出不来教育机智的。一个爱学生的班主任，在关键时刻不仅可以机智灵活地应对，而且应对的从容自然。

2014届的李某同学，阅读量比较大，文史知识面广，但是基础差，每天进班只要老师不到，他就像老干部一样在班里溜达、说话，尤其是一手烂字让人觉得面目可憎。我就让他每天用15分钟写一篇字迹工整的日记，按时检查。李某开始写日记无话可写，我就鼓励他摘录一些名言警句，并写出心得体会，慢慢地就能写一天的学习生活和心灵感受，再后来就能写见闻评述了。他在写日记的过程中，反思自我，认识到自己的不足，渐渐地改掉了不良习惯，学习成绩也渐渐提升上来，最终考入石家庄铁道大学。

教育机智有很强的现场适应性和快速反应性，需要时它能快速应对。机智在此时往往能扶大厦之将倾，力挽狂澜于未倒，在关键时刻因“机”而发，随“机”闪现。机智之所以具备情境适应性和快速反应性，是因为它能够理解所看到的东西的意义，能感受到这情境的重要性和紧迫性，能知道做什么和如何做，而且能够将某事做得很贴切到位。2017届学生任某某，偏激执拗。刚入学时，学校要求学生剪成标准头型，他长发过耳，不但不剪，还以退学相要挟。于是，我将班级分成8个学习生活小组，组员互相监督学习、纪律、卫生等情况，期末进行评比。任同学的小组有几个厉害的小女生，集体荣誉感超强，不允许组员因发型丢分。周日放假回来，同学们都看到他剪成了平头。

任某肠胃不好，疼起来脸蜡黄渗汗珠。我就到处打听治胃病拿手的医生，推荐给他的父母。自己也读了一些医学养生的文章，把一些调理肠胃的食谱介绍给他。双管齐下，任同学的症状终于有了好转，可他那放任不羁的心又复苏了，早自习坐在教室里无所顾忌地说话，我深知跟他谈话轻描淡写丝毫不起作用。

为了避免正面冲突，我把他叫出教室，直入主题：“看你眉飞色舞的样子，一定很高兴，高兴的人都是有底气的，有底气的孩子一定很优秀，说说你有哪些优点吧？”

任某很自得地把自己的优点一一列出。我并没有批评他的得意，而是按条分析：“首先成绩还可以，究竟生么样的成绩算还可以呢？班级30名、年级前80名？能走一个什么样的院校呢？河北师范大学，河北农业大学，河北大学？还不一定能选到理想的专业，你觉得这是你追求的目标吗？”任同学摇了摇头。

“第二，你觉得自己知识面很宽广，你读了哪些有益的书呢，可以说说读书体会吗？”这个问题问得任同学很囧。他的阅读习惯很好，但是读书很泛泛，收益不大。李老师便给他推荐了一些阅读书目，如《谁动了我的奶酪》、《平凡的世界》、《肖申克的救赎》、《唤醒心中的巨人》等。

“第三，你说你有正义感，将来要当大法官，为百姓伸张正义。”我列举了任同学的各种表现，比如说上课与同桌窃窃私语，回答问题时阴阳怪气，扭捏作态，完全与正义凛然的大法官形象相左。提示他要想实现心中目标，必须从课堂做起，从小事做起，一步一步脚踏实地走近理想。

“第四，你说你擅长乐器，你擅长什么乐器，如今过几级了？”任同学说擅长吉它，吉它没有级可过。我当即点出：“会弹吉他只能称为喜欢，充其量是文艺青年炫耀自己、吸人眼球的一种方式而已，有哗众取宠之嫌。”谈到这里，任同学方才觉得自己的肤浅和幼稚。

我最后告诉他：“这次谈话，只是晒一晒你的人生规划，经得住推敲才能成为你人生奋斗的航标。”经过这次长谈，任同学重新认识自己，改掉了身上的毛病，高考时以600分的成绩被西北政法大学录取。

班级管理的教育机智就像春日里和煦的阳光，把爱的阳光播撒进每一个孩子的心灵，教育的原野就会百花争艳，桃李芬芳。