雷爱萍

摘 要：高中英语是高中阶段一门重要的学科，对于高考成绩有着重要的影响，英语课文是英语学习中重要的一部分，英语课文教学应该得到重视。作为一门外国语言，学习英语对学生来说是具有挑战性的，学生需要花大量时间来学习它，很容易对英语产生厌恶感，觉得英语学习枯燥，从而导致英语成绩的下降。因此高中英语教师应该掌握一定的教学策略，激发学生学习英语的兴趣，提升高中英语教学的效率。本文对高中英语课文整体教学模式核心研究进行分析讨论。

关键词：高中英语；课文整体教学；教学策略

高中英语课文相较于初中英语课文篇幅和难度都大幅度增加，并且主题独立，情节完整，可以对学生的听、说、读、写、译等综合能力充分的培养，尤其是能够培养学生的阅读能力。传统教学中教师在进行英语课文教学时一般运用以下方法：（1）逐字讲解法，先教课文的生词，然后将课文从前往后的按顺序逐段讲解，对重点句型、常用语法、复杂词汇一一解释；（2）句型操练法，将课文中具有代表性的重点句型挑选出来，让学生模仿造句，替换不同句型，描写同样意思的语句；（3）讲解归纳法，在整篇课文讲解完成后，着重于文中的重点、难点再进行整理总结。课文本是一个整体，分散教学达不到较好的效果，对学生课文中心思想的掌握起不到很好的作用。而英语教学的中心环节就是課文教学，其作为学生英语知识和语言能力获取的基础平台。……