郭石晶

摘 要：近年来，随着学前教育课程的越来越丰富，本科师范类美术课程体系的构建也逐渐引起了人们的重视。基于此，本文将针对本科学前教育专业美术课程体系构建的现存问题进行分析，进而提出了明确人才培养目标、协调师范性与职业性的关系、优化课程体系结构、完善美术课程设置等构建策略，希望可以对本科学前教育专业美术课程体系的完善有所帮助。

关键词：本科学前教育；美术课程体系；课程体系结构

引言：现阶段，我国本科院校在进行学前教育专业美术课程体系的构建时，还存在着很多的问题，而相关的理论研究也还不够成熟，因此本文针对本科学前教育专业美术课程体系的构建进行分析探讨具有深刻的现实意义。

一、本科学前教育专业美术课程体系构建的现存问题

现阶段，我国的本科学前教育专业在进行美术课程体系构建的过程中，还存在着很多的问题。首先，人才培养目标不够明确。特别是对于从专科升为本科的院校来说，本科意识以及思维十分缺乏，不能很好地明确本科与专科教学的不同，再加上学前教育专业的特殊性，美术课程的艺术性，使得很多院校的不能够确定人才培养目标是趋于实用还是趋于能力的培养。其次，对于师范性与职业性的关系协调程度不够，使得学前教育专业的学生无法认清自身的专业性以及技能性，从而无法做好理论知识与实践的良好结合，最终在一定程度上限制了本科学前教育专业学生美术课程的学习与应用。……