栏目主持人：贾迎亮（天水师范学院高加索地区研究中心负责人，副教授，硕士研究生导师）

主持人语：党的十八大提出了实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命，习近平总书记指出：“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标。”中国顺应全球化趋势，顺势而为，综合国力得到很大发展，中国正走向世界舞台的中心。为了迎接时代的机遇、挑战，近年来，习近平总书记先后提出了“一带一路”、合作共赢的“新型国际关系”、构建“人类命运共同体”等全球治理理念。在此时代背景下，党对哲学社会科学寄予厚望并提出了新的要求，习近平总书记在2016年哲学社会科学工作座谈会上指出：“加快发展具有重要现实意义的新兴学科和交叉学科”；同年，习近平总书记提出与“一带一路”沿线国家共同打造“一带一路”智库合作网络。由此，服务于“一带一路”和国家对外战略的新兴交叉学科“国别和区域研究”及相应的智库机构迎来了发展的春天。

教育部在2012年确定了首批38个国别和区域研究基地。为了更好地服务于“一带一路”建设，做到国别和区域研究全覆盖，教育部在2017年又批准了395个国别和区域研究备案中心。2015年，甘肃省制定了《“丝绸之路经济带”甘肃省教育国际合作与交流发展行动计划》，提出了在省内高校设立几所丝绸之路沿线国家国别研究中心。天水师范学院积极响应国家和甘肃省国别和区域研究的号召，瞄准国内国别和区域研究的空白和薄弱领域，于2014年筹建了高加索研究所；2017年高加索研究所获批教育部国别和区域研究中心，备案名称为“高加索地区研究中心”，是截至目前甘肃省省属高校中唯一一所教育部备案的国别和区域研究中心。天水师范学院高加索地区研究中心的建设目标是积极整合校内外学科研究力量，围绕高加索地区的格鲁吉亚、阿塞拜疆、亚美尼亚等国家深入开展相关科学研究，争取尽快成长为服务“一带一路”倡议的高端专门人才的培养基地和知名的学术研究智库。近三年来，在基础研究方面，研究中心获批高加索研究相关课题10项，出版译著1部，发表相关学术论文10余篇，撰写相关研究报告4篇，初步形成了高加索历史与文化研究、高加索与当代国际政治和经济研究、高加索民族与宗教研究、高加索与“一带一路”倡议研究等四个特色优势研究方向；在咨政服务方面，向省属行政部门提交咨政材料6篇，为教育部提交《阿塞拜疆教育情况手册》一部。为了进一步推动天水师范学院国别和区域研究工作，《天水师范学院学报》开辟了“高加索地区专题研究”栏目。

在本期专栏中，初步展示了天水师范学院高加索地区研究团队在高加索地区政治、历史和文学方面的研究成果。贾迎亮博士从地缘政治视角分析了南奥塞梯冲突的发生及其对南奥塞梯和周边地区形势的影响，特别指出了南奥塞梯冲突后南奥塞梯问题被国际化从而短期内难以解决，高加索和中亚一些国家出现了多边均衡外交策略的转向，俄罗斯地缘政治斗争策略发生了积极主动捍卫其地缘政治利益的转折。王宏谋副教授认为格鲁吉亚的“颜色革命”只是政权的更迭，并非真正意义上的“革命”，国家体制没有发生本质变化，也没有从根本上解决格鲁吉亚的社会问题，其“亲美反俄”的外交政策也不利于维护国家利益，其结果只是满足了萨卡什维利的个人“政治抱负”。杨小敏教授研究了亚美尼亚史诗《沙逊的大卫》，透析了史诗所反映的亚美尼亚古代历史、亚美尼亚人的苦难和抗争、亚美尼亚民族性格、亚美尼亚人的家国情怀、亚美尼亚人的爱情以及善恶交融的复杂人性等，挖掘了史诗的一般史料所不可替代的重要价值。张小芬老师运用阐释学和现象学的相关理论从微观的角度分析了莱蒙托夫的小说《当代英雄》里所建构的高加索形象，进而认为这些建构的高加索形象宣扬了俄国征服高加索合理性的帝国意识。四位教师虽然不是最早研究上述问题的学者，但可以看到他们对上述问题的思考是独立的且比较深入的，提出了一些重要的创新性观点。我们期待，通过《学报》开辟的“高加索地区专题研究”栏目，有更多的学者投身于高加索地区研究，推动我国国别和区域研究，为服务“一带一路”建设和国家对外战略做出更大的贡献。