■甘肃省张掖市甘州区教育局 陈小云

足球作为一项全身运动，注重身体素质和技术水平，而这些都应该是从小进行培养训练的，想要真正提升我国的足球竞技水平，必须从校园足球教学、训练着手，从青少年抓起，无论是提升我国的整体足球水平，还是强化青少年身体素质，在体育课程和体育运动项目上进行足球运动锻炼都有利于学生的未来发展。本文将根据西北地区中小学校园实际情况对多元化校园足球竞赛进行探究，分析其举办前提、赛事类型以及具体的赛事开展策略。

一、多元化校园足球竞赛举办前提

（一）教育部门的有力支持

想让多元化校园足球竞赛顺利开展，首先需要教育部门的有力支持，长期以来我国的中小学教育一直围绕着学科教育和基础知识培养，对于学生的运动能力和身体素质缺乏关注，这导致我国中小学生的身体素质和运动能力处在一个较低的水平。想要改变这一现实状况，相关教育部门必须重视学生的身体素质和运动能力的提高。现阶段，国家将提升学生运动能力强化学生身体素质作为体育教育的基本方针，正是为了改变这一状况，甘肃省张掖市甘州区于2016年6月被教育部命名为全国校园足球试点县（区）。近年来，甘州区各学校扎实开展校园足球教学、训练和竞赛，据国家学生体质健康标准测试数据显示，随着校园足球活动的普及，甘州区学生身体素质显著提高。足球作为全身性的体育运动，不仅具有很强的身体素质锻造能力，而且因其竞技体育的性质，也能在学习足球技能和参与竞技比赛的过程中锻炼学生的团队协作能力和拼搏精神，这正是中小学生接受素质教育所必需的，想要在体育教学的过程中普及足球运动知识教授足球技能，就必须有教育部门的支持，在政策上允许学校开展足球课程的教学活动，同时在校园硬件设施建设上要争取更好的硬件条件，校园足球竞赛想要开展，场地及相关配套设施必须有所保障，同时想要将校园足球竞赛专业化规模化，也需要教育部门在各校园之间进行联络沟通，所以说，想要做好多元化的校园足球竞赛，教育部门的有力支持是不可或缺的。

（二）加强学校与专业足球队伍的交流学习

想要开展好校园足球竞赛，首先要保证拥有一支技术水平相当，具有一定专业水平的校足球队，培养这样一支足球队伍不仅需要进行相应的选拔，也需要体系化的训练，当前校园中的体育教师多为专项特长多方面发展的，他们具有一定的足球基础知识和相当的教学水平，但是想要打造一支素质过硬、能力均衡的校园足球队伍，仅仅进行基础训练是不够的，学校应该常与市级或省级足球队进行交流沟通，邀请其教练或者球员来校进行专业的技术培训，由他们进行技术辅导和战术制定，能够迅速提升校园足球队的竞技能力，这些专业的足球运动员能够将足球从一项体育运动升华到精神层面，更好地将足球理念带给学生。同时，由这些专业运动员进行足球技术的培训能够让学生真实感受到足球运动的魅力所在，能够提升学生对于足球运动的参与热情。

二、多元化校园足球的竞赛类型分析

（一）娱乐竞技型

提到多元化的校园足球竞赛，我们就不能拘泥于专业的足球竞赛这一种形式，要清楚地认识到当前学校体育活动的开展情况和学生的接受能力，校园足球运动的有益性并不是全部基于专业的足球竞赛而产生的，足球运动本身作为一项全身运动，它的很多变形模式和衍生运动都能够达到很好的体育锻炼效果，所以甘州区各学校依托“阳光体育”“大课间活动”，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、花式颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏，提高学生参与足球运动的兴趣的做法，不仅能够巩固学生的基础足球技能，同时也是学生课余生活中放松身心增强体育锻炼的一种形式。这样不仅能够让对足球具有较强兴趣的同学保持对足球运动的关注度，同时也能够让更多同学参与到足球运动中来，不仅扩大了受众范围，还加强了学生们的参与积极性，这样的比赛形式专业程度低，具有很强的娱乐性质，是带动同学参加体育运动增强身体素质的优秀方式。

（二）阶段性足球技巧比赛

上文已经提到足球比赛在校园中的开展不能拘泥于专业正规的比赛模式这一种，在学生进行了一些足球基础技术锻炼后就可以根据其掌握的相关技术开展相关的比赛，如学生在上一阶段的学习中基本掌握了传球这一基础技术，那么就可以根据这一情况开展与传球相关的足球比赛项目，比赛的得分也可以根据比赛项目进行制定，如进行传球相关的比赛时就可以根据学生的传球准确率和方向的精确性上进行评分，也可以设置淘汰赛，先进行静态传球，达标者参与下一阶段的动态传球，依据表现进行评价，最终决出胜者。这样的阶段性足球技巧比赛能够将学生已经掌握的技术动作进一步落实，同时也能让学生在足球学习阶段就感受到竞技体育的魅力所在，是学生初步接触足球运动最好的技术实践形式。

（三）专业足球竞赛

这是最正式最正规的竞赛类型，它是最能检测学校足球队竞技能力的比赛形式，比赛过程以及比赛规则全部参照专业化的足球竞赛来制定，这种形式的足球竞赛要求参赛学生具备相当程度的足球技术，能够明确分配自身所居位置，因而最好在队伍竞技能力已经比较成熟后相对适宜地规划举办。专业的中小学生校园足球竞赛不是某一学校单一组织的体育竞赛，而是需要当地相应的中小学校互相配合共同规划的项目，不同学校足球队以友谊赛的形式进行竞技比赛，在互相比较对方足球实际能力后决出冠军，在这样的比赛形势下，学生不仅能够加深对于足球运动的了解，也能够让学校的足球队伍更加具有凝聚力。

三、多元化校园足球竞赛的举办意义

（一）提升学生体育锻炼兴趣，强化身体素质

中小学生的身体素质发展至今受到了教育部门和学校的重视，我们意识到学校不能仅仅是让学生获得基础知识的地方，学生在校园中也应该能够有一个让身体健康成长的环境，校园足球作为全身运动，它的身体素质强化能力是不言而喻的，想要组织足球比赛，首先就需要学校在体育教学过程中进行足球项目的授课，通过学习和练习在学生中挑选具有相当天赋和水平的同学组成球队，再通过进一步的训练才能形成一定的竞技能力，这样才能有举办足球竞赛的基础条件，在这样的整体过程中，学生们在进行足球技术训练的过程中完成了相当的体育锻炼，让身体和心理在运动过程中得以放松，紧张的学习氛围在欢快的足球运动中得到消散，学生不仅能够了解到足球带给他们的益处，同时也能够强化学生对于其他运动的参与热情，进一步提升学生的体育锻炼参与热情，让学生在校学习期间身体健康学业有成，这也是我国推进素质教育改变传统教育观念所必经的一个阶段。

（二）强化我国足球整体竞技实力

我国的足球水平相较于足球大国来讲还有很大差距，这与我国的青少年足球意识不足，国家缺少新鲜的足球运动员血液有着直接关系，相较于其他国家，我们的青少年足球培养显得非常薄弱，日韩等亚洲足球强国都有着相对比较完善的年轻球员培养计划，对于足球运动也较为重视，我们想要发展足球，就必须从小抓起，从众多学校足球队伍中发掘有天赋实力的年轻球员进行重点培养，这是提升我国足球竞技实力的有效策略。我国的足球水平饱受诟病的直接原因就是当代众多国脚的足球基础技能不扎实，导致这个问题的直接原因就是其年轻时的足球技术训练不够，在中学校园进行足球相关的培养计划，举办校园足球竞赛正是改善这一现象的重要手段，我们想要在未来提升我国的综合足球竞技实力，必须从年轻运动员抓起，从小培养足球基础技能，保障其具有稳固的基础，这样我们才能在未来的足球运动上获得长足发展，确保我国的足球运动获得新的生命力。

四、结语

开展多元化的校园足球竞赛不仅丰富了学生的课余生活，同时也强化了学生的运动能力，提升了他们对于体育运动的兴趣，让学生在紧张的学习生活中舒缓身心，获得一个健康良好的成长环境。足球不仅是一项非常好的体育竞技项目，同时也是我国需要重点强化的体育竞技项目，从校园开始进行人才储备培养，是对我国未来足球发展的重要保障，开展多元化的校园足球竞赛能够有效提升学生的足球竞技实力，鼓励学生了解足球运动，为我国的体育事业发展做出贡献。