魏鸿雁

摘 要：在初中语文教学中，阅读教学无疑是语文教学的一个关键组成部分。在教学的过程中采取针对性分层指导的方法，对于教学效率的提升是显著的。对于初中语文阅读教学的针对性分层指导策略进行了分析与讨论。

关键词：阅读教学;初中语文;针对性;分层指导;策略

教学的分层指导顾名思义，就是教师在教学的过程中通过对于学生做全面了解的前提下，根据不同学生所具有的个体差异性而进行的不同层次的针对性教学方式。

一、依据学生阅读能力分层

教师进行阅读教学之前，首先对于班级学生的整体学习情况要做到心中有数，对每位学生的真实情况要足够了解。教师对于不同阅读水平的学生，要全方位践行以学生为主体的思想，首先要做到因材施教。首先通过对不同阅读能力的学生进行分层，后续才可以依据能力相应地开展适合学生的教学任务。对学生进行分组可以依靠以下标准来判断：内在因素、外在因素、语文阅读基础、兴趣爱好等方面来进行。经过后期的观察，将学生分为一、二、三个不同的小组来开展教学。首先对于学生的基础能力开始，通过对平时的测试成绩、作业完成状况来看，大致了解到学生对基础知识的掌握能力。在学完一篇文章后，通过单元测试来进行语文基础能力的考核，长期成绩优异的学生就可以被划分到第一组，成绩时好时坏的被划分为第二组，相应的长期成绩较差的为第三组。……