肖 琰 赵海侠

(河北美术学院，河北 石家庄 050700)

一、高等教育法规对高校教师产生的影响

高校教师是高校的重要组成部分，是培养高等知识分子的主力军，青年教师在其中更是占据重要部分。但因为我国教育体系还不够完善和全面，而且缺乏有力的强制实施性，使得新加入教师大军的青年教师对教育法规的意识逐渐淡薄。因为教师大军中很多资深教师对教育法规的无视，给社会带来了非常恶劣的影响，如：浙大教授陈英旭授意其博士生使用非法手段，将1022.6646万元专项科研经费套取或者变现非法占为己有；北航孟江挪用260万科研费等等。所以必须不断进行立法和修正，努力建设出一个严密的教育法规体系。一个完善的教育法规体系可以规范资深教师的行为，让刚加入教师大军的青年教师团体“知进退”；还可以明确所有教师所具有的权力和义务可以有效的减少不必要的经济损失和能够有效的维护各方权益，使得各个校园有序稳定的发展。

二、实行高等教育法规的方法

(一)不断加强高校师生对高等教育法规认识的意义

一个诺大的校园内，因每个人都是独立的个体，时常会发生各种各样的事件。如：每个校园在每个学期的结束都会进行期末考试，而在考试中时常会有学生作弊。一旦被发现，依照国家法规和学校自定的规章制度，将被视作违纪行为，必须强制性接受学校的处理，若是严重的违纪行为学校还可能会取消授予学生学位证。往往在这时，一时“鬼迷心窍”的学生才会幡然醒悟并且认识到事情的严重性，若其结果超过了学生的心理承受力，学生很容易采用极端的方式与教师产生冲突。面对极端学生的情况下，如果青年教师对高等教育法规了解的不够深刻很容易就会做出产生偏差的决定来，然后很可能损害到教师自身的利益，如：被学校通报批评，被辞退，要做出赔偿等。所以若是青年教师对高等教育法规有充分的认知，就能尽量避免事情的严重化。再者，在高校中，各类教学方案和法规的真正实施人是教师，只有教师深刻的了解高等教育法规那么依法治教、依法治校才能够真正的实施到位。

(二)青年教师践行高等教育法规的方法

一名优秀的青年教师首先必须取得教师资格，然后对教育法规有深刻的认识，并促进高等教育法规的普及，引导学生遵守高等教育法规，其次青年教师应该恪尽职守、树德立行、身正为范，要培养出自己良好的师德师风，促进日常教学的顺利开展，在此基础上高校青年教师都应该具有强烈的社会责任感，明白教师岗位的独特性和重要性，同时要提高教师业务能力，增强科研能力，培养出具有创新精神的大学生，还要提高自身教育教学能力，探索独特的教学方法和技能，因材施教，提升自身职业道德修养，以独特的人格魅力吸引学生，赢得学生的尊重。

三、高等教育法规建设中存在的问题

(一)我国高等教育法规还都不完善

我国高等教育法规，由于还未进行具体的规范导致无法贯彻实施，成了纸上谈兵。而高等教育中，高等职业教育的发展落后于社会经济的发展，且高等教育法规分类不够细致，缺少关于高等职业教育相关的法律法规。这就说明高等教育法规不全面和完善，甚至有些条款表述不清晰，缺乏可操作性等问题。

(二)我国规范高等教育法规实施的机构还未成立

在高等教育立法上，法律体系的完整性和部门立法的协调性都还不够完善；而执法主体不明确、执法不严、司法不公的现象还有存在，公民的自觉守法意识还未形成；法律监督体系和监督机构尚未建立等等。

(三)我国高等教育法规没有贯彻落实

在我国已经实施的几部高等教育法规中，有不少法规只有法定条件和行为准则，但是没有法律后果，导致一些法律关系主体即使不履行义务也不必承担法律责任，使得违法行为得不到应有惩处，一个法规若是没有贯彻的落实和严格的惩罚手段，哪怕这个法规再完善，再有利于任何人也只是纸上谈兵般没有任何意义。

四、结语

高等教育法规的确立和实施，对指导和规范高校教师的行为具有重要作用。高校教师应按照高等教育法规来严格要求自己，正确地协调和处理好师生之间的关系。只有不断加强高校师生对高等教育法规的认识和实践，以及教育法规建设，不断落实高校教师对高等教育法律法规的践行，才能够更好地促进高等教育的改革和发展。