贾春欣

(东北师范大学，吉林 长春 130024)

在社会发展的背景下，科学技术得到了迅猛发展，信息化和网络化以及智能早已成为当今社会发展的代名词，同时，大数据也成为社会发展的核心要素，我国大学迎来了很大的发展机遇，高校应该善于应用大数据时代的优势，推动教育的不断发展。

一、提高大数据意识，掌握思想政治教育的主动权

国家主席习近平曾经说过，要善于对数据进行获取和分析与运用，这是所有领导干部必须做好的基本功。随着大数据时代的到来，不只对高校学生的工作载体以及教育途径有所改变，与此同时，还对高校教育人员自身的思维模式以及沟通方式进行了改变。就高校思政人员来说，大数据是开展学思政工作的主要基础，教育人员需要树立一定的大数据意识，通过各种途径获得较多的数据，不但要获得一定的数据，同时，要确保数据的真实性，利用数据分析，能够提高数据可靠性，让思政工作人员能够正确地应用数据。利用大数据开展思政教育，引导高校学生主动地树立三观，促进自身适应社会以及判断能力的提高，促进思政就得针对性不断提升。同时，人们还需要充分地对时事权威性和理论教育深入性以及舆论导向性作用进行发挥，利用大数据的思政教育加强学生素质，主动地投入到学习过程中，与时俱进，把握主动权。

二、加强资源的有效整合

对于数据来说，这是开展科学分析工作的重要基础。大数据时代的来临将很多资源提供给思政教育，现阶段，我国很多高校都对校园网络的平台进行了建设，形成了一支属于自身的校园网端，有助于思政工作的有效开展，高校间是可以共享信息的，所包括的共性问题非常多，同时，还要加强相互交流，在网络平台中提出个性问题的处理意见，对于高校来说，想要对资源进行有效整合，就要利用信息中心对数据进行搜集，让高校可以通过图书馆和教务处与学工部以及宿管中心等部门之间的相互协同与相互配合，建立一个自身的“数据库”，将数据库划分成公开性的数据与个人授权的数据，让数据库数据不但可以被充分地应用，同时，还能够有效地管理，继而确保当事人自身的信息，个人授权需要专人负责，合理地应用高校的所有资源。

三、加强正面引导，掌握网络舆情

在大数据时代迅猛发发展的背景下，高校产生了很多方面的数据。一般而言，信息的可视化是指非空间数据可视化。通过信息的可视化技术，能够运用直观性的方式对原始数据的关系进行展现，可以充分地应用信息资源。高校利用大数据手段，时时关注，并全面评价高校学生的热点问题，并对相关信息进行收集与整理以及处理，进而获得一定的信息，并对数据进行分析，还要正确地理解并预测大学生的热点事件，主要原因在于大数据注重的是什么，并非是为什么。在这一层面上分析，大数据重视的是信息间存在的联系，并不是所具有的因果关系。高校思政教育人员需要在第一时间充分地了解学生网络舆情，当学生有思想上的偏激时，就要及时地进行纠正，还要给予学生正确地引导，避免高校舆论趋势逐渐消极化。此外，思政工作人员需要在大数据的帮助下，寻找比较强的影响力以及说服力，对舆情进行正确引导，主动地传播正能量，并且提倡社会化的主流思想，推动我国高校思政教育的不断发展。

四、巧妙运用大数据的功能，加强思政教学模式的创新

高校开展思政教育的主要步骤就是采集信息以及信息的分析和处理，时代发展的主要旋律就是创新，大数据是信息时代不断创新的一种产物。在大数据时代的发展背景下，高校学生的思政教育人员需要通过大数据技术，在课堂上，开展“微课堂”，或者是“微镜头”以及“慕课”等新的方式，加强大学生的思政教育工作。高校思政教育人员需要通过教学视频的录制，对个性化PPT和网络化的在线授课内容以及方式进行开展，部分思政工作人员已经把自己所制作的视频与图文传送到官方网站上，还可以建立QQ群或者是微信群，将学习资料放在其中，可以让学生通过大数据的功能随时学习，应用学习资料，可以让大学生在课外业余时间通过电脑或者手机加强学习，同时，学生还可以利用微信群和QQ群，加强和老师之间的沟通，对以往的思政教育教学模式进行优化和改变，充分发挥大数据时代的价值，如此一来，能够激发大学生在学习中的主动性和参与性，促进其思政教育主体性以及功能性的提升。

五、结束语

综上所述，大数据不只是重要的发展工具，同时还是重要的战略和文化观，推动了社会变革的发展。在大数据发展过程中，高校要成为知识传播以及人才培养的主要阵营，既要抓住这一机遇，还要正确地面对新的挑战。所以，大数据的发展背景下，高校需要在第一时间打破以往的思维模式，顺应时代发展的趋势，通过大数据技术的应用提升高校思政教育的意识，为高校教育的发展做好几处保障。