綦亚宙

摘 要：国内核电站操纵人员的培养方式有明确的行业指导文件要求，但是现操的培养模式不同的核电站存在一定的差异。新建核电站的现操培养模式需要借鉴行业内不同模式，通过调研对比，分析出不同方案的优缺点，对于新建电站的岗位培训大纲的编制和人员培养体系的建立有借鉴意义。

关键词：核电站;培训管理;培训大纲;现操

1 绪论

为了研究核电站新机组在建设、调试、商运阶段的现操人员的岗位设置、培训授权管理体系，作为不同阶段岗位培训大纲升版的依据，本文通过调研成熟商运核电站Y、由调试阶段转到商运阶段的核电H的培训大纲和实施情况，对运行现操培训、授权、晋升的管理模式进行对比。

2 核电站Y和核电站H现场操作员培训管理模式

2.1 Y核电站运行值现操岗位培养序列

a）通过图1我们可以看出，Y核电现操培养的总体原则：运行人员在由现场序列向持照序列转换前，培养路线为一条主线，不设置支线，便于管理。运行现操岗位序列岗位划分明确且晋升明确。等级由低到高为一条主线，运行技师及以上岗位不仅技术要强，同时需要负责现场操作员的培训和经验反馈工作，并且提供了更加高的岗位晋升空间。中级现操一级及以上岗位均可以参加学操选拔。中级现操二级及以上岗位，可以在运行值内担任消防二级干预队队长。b）大纲课程设置：运行现场人员必须熟练掌握核電厂运行原理、核电厂的系统与设备相关知识、现场基本操作技能，及对应级别的现场区域巡视、区域主管能力。……