李延明

摘   要：基于西部地区职业院校面临的信息化持续投入资金缺乏、技术支持队伍力量薄弱、信息化建设经验不足等现状，为解决以“标准化”为本质的信息化与以“个性化”为本质的学校教育之间的深层次矛盾，兰州石化职业技术学院采用基于“松耦合”概念的“8+1+N”模式，全面规划、分部实施、无缝集成，建成智能化校园信息化基础设施，最小化各模块的依赖关系，最大程度地利用项目化资源。以“必需、够用、实用、可扩”的建设理念，构建学校的信息化生态体系，在提升学校的管理水平、提高教学科研质量、创新人才培养机制等方面取得成效，为欠发达地区职业院校信息化发展提供借鉴。

关键词：智能化校园 信息化 建设模式 松耦合

一、建设背景

2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，“教育信息化2.0”的新征程已经开启，智能化将与数字化、网络化、泛在化同行。2019年，中共中央、国务院印發《中国教育现代化2035》，明确提出“建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台”。2019年，国家标准《智慧校园总体框架》（GB/T 36342-2018）正式实施，探索智能化校园的有效建设模式意义深远。

兰州石化职业技术学院是甘肃省第一所独立设置的高等职业技术学院，被教育部、财政部确定为国家首批28所示范性高职院校，被甘肃省人民政府确定为“双一流”大学项目建设院校。努力培育“特色化、信息化、国际化”的育人品牌，全力推进“一流学院、一流专业”建设。建成省级特色专业13个，国家高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目专业2个。……